小学数学四年级人教版第四单元3.小数点移动引起小数大小的变化第1课时小数点移动引起小数大小变化的规律（1）导学案课题小数点的移动引起小数大
小变化的规律（1）课型新授课姓名班级学习目标1.理解并掌握小数点向左、向右移动引起小数大小的变化规律。2.体会观察比较、归纳应用的
学习方法，用联系变化的观点认识事物。学习重点掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。学习难点解决移动小数点时位数不够的问题。学前
准备教具准备：多媒体课件学具准备：课前收集的小数课时安排1课时教学环节导案一、复习旧知，导入新课。（4分钟）1.填空：3×()=
301800÷()=183×()=300260÷()=262.比较大小。3.45634.56345.634563.导入
新课：小数点的位置直接影响到小数的大小。那么，小数点的位置移动会引起小数大小怎样的变化呢？今天我们一起来学习这方面的知识。（板书课
题）二、创设情境，探究新知。（20分钟）1.情境引入。同学们喜欢看《西游记》吗？《西游记》中，孙悟空有一个神奇的宝贝，叫金箍棒。
课件播放根据情境图制作的动画，主要展示金箍棒的变化过程。2.引导学生观察，你发现了什么数学问题。3.引导观察这几个小数，它们有什么
不同？4.引导思考：小数点移动与金箍棒长短有什么关系？5.引导学生探究小数点位置的移动引起小数的大小有什么变化？变化规律是什么？三
、达标检测（7分钟）二、判一判。（对的画“√”，错的画“×”）1.把405的小数点向左移动三位，相当于把原数除以1000，这个数就
缩小到原数的。（）2.把0.09改写成9，它就扩大到原数的2倍。（）2.在○里填上“×”或“÷”，在□里填上适当的数。0
.37○□=3.77.26○□=726030○□=0.30.87○□=0.0087答案：×10×1000÷100
÷1003.填一填。(1)0.04变成4，小数点向（）移动了（）位，原数就（）倍。(2)2.
8变成0.028，小数点向（）移动了（）位，原数就（）。(3)把60缩小为原来的（），是0
.6。(4)把3.7先缩小为原来的，再扩大到所得数的1000倍，结果是（）。四、课堂小结。（3分钟）1.总结本节课学习内
容。五、作业1.完成教材第44页“做一做”。2.完成教材第46页练习十一第1题。六、疑惑本节课你还有什么疑惑？ |
|
