基本信息 名称 《我的叔叔于勒》 执教者 大庆市第五十二中学李春红 课时 第二课时 所属教材目录 苏教版九年级上册第二单元第六课 教材分析 本文是一篇经典的小说，情节一波三折，人物形象鲜明，主题突出，学生理解没有障碍
本文的人物描写特别精彩，揭示了其心理活动，刻画了人物形象，突出了小说主题。所以
我把分析人物形象定为教学重点。
小说的主题鲜明于不动声色中批判了资本主义金钱至上的社会现实，主人公菲利普夫妇唯利是图、冷酷无情言行的令人厌恶，这是每个学生都能感受到的，但现实生活中金钱确实在一定程度上影响着人际关系，我们批判过后如何处理二者的关系，应该是更值得我们探究的。所以我把本课的难点定为“树立正确的金钱观、人生观”，希望能让学生透过现象看本质，从文中获得生活的智慧。 学情分析 学生为初中三年级，已学习过多篇小说，对于小说的文体特征及阅读方法已基本掌握。
学校地处乡镇，由于年龄和家庭教育等因素，不爱发言。 教学目标 学习本文通过神态、语言、动作描写，刻画人物、突出主题的写法。
2、了解资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，树立正确的金钱观、人生观。 教学重难点 重点 学习本文通过神态、语言、动作描写，刻画人物、突出主题的写法。 难点 了解资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，树立正确的金钱观、人生观。 教学策略与设计说明 本课我主要运用分角色朗读和与情境学的方法，扩大学生的参与度，激发其学习兴趣，
通过与主人公对话这个环节的设计，让学生能抓住人物的言行神态，抓住关键词句走进其内心世界，通过轻松有趣的对话加深思考、促进交流、提高语言表达的能力。 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图 一、（分钟） ：我们看到菲利普夫妇对态度的变化是随什么而变化的？情节因此分为哪几部分？变化中唯一不变的是他们什么样的性格特征？学习本文通过神态、语言、动作描写，刻画人物、突出主题的写法。
2、了解资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，树立正确的金钱观、人生观。 回顾情节，温故知新二、 1、分角色朗读，与主人公对话
（1）要求（多媒体出示）：按分配的任务，各组分角色朗读21—46自然段，抓住人物描写的语句，读人读心，说说菲利普夫妇的内心活动及其性格。
组读完后老师示范，与菲利普先生对话。
句式：
菲利普先生或夫人
我看到或听到（），
我感到你内心（），
我认为你是个（）的人。
：像菲利普夫妇这样的人只是个别情况吗？从以下两句话中你发现了什么？
人们按照当时的惯例，把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去。
1、各组上讲台分角色朗读。
2、其他学生与菲利普夫妇的朗读者对话。
三阅读、突破难点（分钟）
学生讨论回答 引导学生探究问题背后的根源，联系生活实际，树立正确的人生观价值观。 课堂小结 总结本文刻画人物的方法及作用
人物描写方法作用
神态揭示人物心理
语言突出主题思想
动作刻画人物形象 布置作业 改写课文高潮和结局：假设买牡蛎时，菲利普和于勒四目相对，于勒说什么做什么才能让兄弟冰释前嫌，重拾亲情呢？ 板书设计 人物描写方法作用
神态揭示人物心理
语言突出主题思想
动作刻画人物形象 教学设计流程图 深入阅读、突破难点教学反思
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