2021-2022学年上学期七年级道德与法治8.2敬畏生命一、单项选择题1.《路人街上玩“跨栏”》给我们的警示是()A.生命是坚强的,要勇 敢前行B.要敬畏生命,珍爱生命C.生命在于运动,要加强锻炼D.要尊重和善待他人生命2.对下面漫画的看法正确的是()①我们对生命要 有敬畏情怀,意识到自己与他人的生命是共同存在的②老人的今天就是我们的明天,我们应尊敬老人,关爱老人③每个人都应以自己的快乐为标准来 生活,不应过于苛责④尊重老人就是尊重生命历程A.①②③?B.②③④?C.①③④?D.①②④3.广东省教育厅等十三部门颁布了《 加强中小学生欺凌综合治理方案的实施办法(试行)》,对校园欺凌做出明确规定。其中规定给他人起侮辱性绰号也属欺凌。这一规定能(?)A .引导学生学会被欺凌后保护自己B.遏制漠视人的生命和健康的行为C.引起人们对校园语言暴力的重视D.有效制止身体伤害这一霸凌行为 4.西藏军区总医院原院长李素芝,三十多年坚守雪域高原,攻克了先天性心脏病和高原病两大难题,深受西藏军民爱戴。他说:“我从不后悔我的 选择。因为,能有力量为人民服务,这是最大的幸福!”对此,理解不正确的是()A.我们不仅要珍惜自己的生命,更要关怀、尊重他人的生命 B.与他人休戚与共是一种崇高的道德境界C.对生命的敬畏源自内心的自愿选择D.只有在艰苦的环境下才能作出贡献5.有关对生命的敬畏,以 下表述中正确的是()①我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心的自愿选择②我们对待他人生命的态度,表达着我们如何看待自己的生命③ 每个人都需要同他人共同生活,但他人的生命没有自己的生命重要④当我们能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向了道德的生活A.①②③? B.①②④?C.①③④?D.②③④6.2020年2月7日,国家卫健委表示,方舱医院(注:方舱医院与野战机动医院类似,由活动的“ 房子”建成,在野战条件下以医疗方舱、技术保障方舱、病房单元、生活保障单元及运力等为主要组成,依托成套的装备保障完成伤员救治等任务) 有专门的感染控制团队加以指导,不会造成患者之间的交叉感染。建立方舱医院抗击疫情,有利于()①救治更多的感染患者②防控新型冠状病毒 肺炎疫情③缓解医院床位紧缺的问题④医护人员高效开展救治工作,节约医疗资源A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④7.下列 做法体现敬畏生命的是()A.①②?B.②④?C.②③?D.①③如果我是一个有思维的生命,我必须以同等的敬畏来尊敬其他生 命,而不仅仅限于自我的小圈子,因为我明白:她深深地渴望圆满和发展的意愿,跟我是一模一样的。所以,我认为毁灭、妨碍、阻止生命是极其恶 劣的。这段文字告诉我们(?)①敬畏生命,需要意识到自己与他人是共同存在的②敬畏生命,需要人与人之间相互尊重、相互关爱③人对生命怀 有敬畏之心,是遵从他人的要求去做道德的事情④有了敬畏生命的情感,才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人A.①②③B.②③④C .①②④D.①③④9.2019年中国好人榜中,有苏州市周六妹,她成立好人工作室,带动24人自愿身后捐遗;无锡市八旬老人徐伟芳间 隔30年先后救起一对父子;徐州市外卖小哥刘增祥联手保安制服劫匪。这些好人故事启示我们()①尊重、关注、善待身边的每一个生命②对生 命的敬畏并不是谁的命令,而是内心的自愿选择③可以漠视自己的生命④只关心、珍爱他人的生命A.①②B.③④C.①③D.②④10. 杭州市积极开展礼让斑马线活动,让行人在斑马线上走得更加从容。这一活动体现了()①生命是宝贵的,值得珍爱②生命是坚韧和顽强的③生 命是脆弱的,需要呵护④对生命的尊重和敬畏A.①②③?B.①②④?C.①③④?D.②③④11.在从纽约飞往广州的航班上,一名 旅客突发疾病,为争取救治时间,在得到管制许可后,飞机安全降落在冰岛某机场,旅客被及时送到当地医院救治,脱离了生命危险。全体乘客的时 间行程、跨国协调的应急沟通,以这样的代价去救一个人,值得吗?下列表述正确的是()①生命是宝贵的,为了生命可以放弃一切②生命崇高而 神圣,对生命要有敬畏的情怀③此举浪费公共资源,侵犯了他人的合法权益④积极救人的壮举,生动诠释了生命无价A.①②?B.①③?C. ①④?D.②④12.江西新余,在公交车行驶过程中,乘客邓某突然要下车,被女司机劝阻后,多次伸手抢夺方向盘。驾驶员紧急刹车并报警。 驾驶员事后说,当时想起重庆万州公交车事件,忍着没发火,后来却气哭了。该案例启示我们(?)①要珍爱生命,敬畏生命②应学习驾驶员的理 智和负责任的态度③在矛盾和冲突发生时,要懂得控制自己的情绪④坚决反对邓某不尊重生命的行为A.①②③?B.②③④?C.①③④? D.①②③④13.孔子说过“君子有三畏:畏天命,畏大人,畏圣人之言”。中国古人就是在畏天命,畏大人,畏圣人之言的畏惧之心中自觉约束 着自己的行为。下列对此理解正确的是(?)①我们对生命要有一种敬畏的情怀,意识到自己与其他人的生命休戚与共②我们有对生命的敬畏,才 会很谨慎地对待生命关系处理生命问题,走向道德的生活③中国古人比现在的中国人道德素质高④如果我们没有敬畏心,就有可能践踏生命、违法乱 纪A.①③④?B.①②④C.①②?D.①②③④14.应急车道,是专门供工程救险、消防救援、医疗救护或民警执行紧急公务等处理应 急事务车辆使用的车道,也被称为“生命通道”。我们要保持“生命通道”畅通,是因为()A.生命是脆弱的,要自立自强B.要保障其他 车道的行车速度C.生命至上,要保障及时救援D.生命是独特的,道路是不同的15.观察下面漫画《扶还是不扶》,如果你在现场,你准备( )A.不扶,大人们都在,与我无关B.扶,我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心的自愿选择C.不扶,我们年纪小,缺乏自我保护的能 力,不会处理这样的事D.扶,但要等救护车来了再说16.小李打算参加学校举行的“敬畏生命”演讲比赛,在撰写演讲稿的过程中,小李却描述 不出敬畏生命的原因。以下观点中,你会选出来推荐给小李的是()①每个人的生命都是来之不易的,敬畏生命才能谨慎对待生命关系、处理生命 问题②敬畏生命是老师、家长和朋友对我们的要求,必须遵守③生命是短暂而独特的,敬畏生命才能更好地追求生命的美好④生命是宝贵的,对生命 怀有敬畏之心,才会珍视生命A.①②③?B.①③④?C.②③④?D.①②④17.20年来,全国道德模范张全收用自己的善心捐资助 学敬老孝老、扶贫济困、建桥修路,累计捐出善款2000多万元,帮助农民工就业200多万人次,为农民工带来100多亿元劳务收入。张全收 的行为表明()①他认识到生命的价值高于一切②能够尊重、关怀和善待身边的人③敬畏生命要从扶危济困开始做起④能够与周围的生命休戚 相关A.①②③?B.②③④?C.①③④?D.①②④18.2019年3月13日,在中国科学技术大学附属第一医院的一间病房内,来 自合肥红十字会的工作人员轻声朗读着一封来自北京的感谢信,病床上的小伙子认真听着,脸上露出满足的笑容。这一天,22岁的丁迁茗捐献了造 血干细胞,成为合肥市2019年第1例、累计第44例造血干细胞捐献者。在北京,有一名患者因为他的无私付出,重获生的希望。下列对丁迁茗 的做法认识正确的是()①捐献造血干细胞是不尊重患者生命的表现②这体现了尊重、关怀、善待他人的生命③丁迁茗意识到生命相互关怀、休戚 与共④这是不漠视生命,谨慎对待生命关系、处理生命问题的表现A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④二、非选择题19.阅读材料 ,回答问题。材料一:某中学生因看课外书被老师批评,留下遗书后跳入校内池塘自杀;湖南省沅江市某中学学生罗某,因作业问题被老师批评后, 冲进办公室,掏出弹簧刀刺死了47岁的班主任鲍老师。材料二:“中国好人”陈成、陈希涵父子驾车途中,遇到他人汽车落水,父亲停车下水救人 ,儿子打电话报警,帮忙疏导交通。刺骨严寒中,父子两人默契配合,协力救出了落水汽车里的两名伤者。(1)读了材料一,你对生命有哪些感悟 ?(2)根据材料二谈谈,我们应如何做到与他人“休戚与共”?20.阅读材料,回答问题。小兵和小雷,今年还不满16周岁。风华正茂的他们 正是好好读书的时候,可他们却将网络游戏中的暴力镜头搬到现实中,一天晚上,两个人在上网后,小兵对小雷说:“咱们今天晚上十二点钟出去弄 些钱花。”小雷什么都没有想就一口答应了。结果在抢劫中造成受害人重伤,小兵和小雷也被带上了被告席接受审判,等待他们的将是法律的严惩。 (1)如何看待上述案例中小兵和小雷的行为?(2)这一案例给我们什么警示?(3)你打算如何远离暴力?参考答案一、单项选择题题号123 45678910答案BDCDBDDCAC题号1112131415161718答案DDBCBBDC二、非选择题19.(1)①生命是脆 弱的,也是崇高的、神圣的,要敬畏生命;②生命的价值高于一切,要珍爱自己的生命;③要自觉地珍爱他人的生命,如同珍爱自己的生命一样。( 2)①从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀,意识到每个人都需要与他人共同生活;②我们谨慎地对待生命关系、处理生命问题,才会尊重、 关注、关怀和善待身边的每一个人;③我们对生命的敬畏是内心的自愿选择,当我们能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向了道德的生活。20 .(1)小兵和小雷漠视他人生命,对生命没有敬畏之心,是不道德的,也为法律所不容。(2)①对生命要有敬畏的情怀,意识到自己与他人的生命是共同存在的。②如果每个人都以自己的快乐为标准来生活,我们就难以共同生活。③只有对生命心存敬畏,才会谨慎地对待生命关系、处理生命问题,才会符合人与人之间的伦理道德。④在面对生命问题时,要有道德底线。(3)①在日常生活中,人与人之间因故发生了争执,要懂得控制情绪、宽容他人,以避免一时冲动而导致伤害事件的发生。②我们要关爱生命,关爱他人的生命与健康,远离暴力,尊重生命,敬畏生命,做一个既遵守法律又乐于助人的人。 |
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