2021-2022学年上学期七年级道德与法治8.2敬畏生命一、单项选择题1.《路人街上玩“跨栏”》给我们的警示是（)A.生命是坚强的，要勇
敢前行B.要敬畏生命，珍爱生命C.生命在于运动，要加强锻炼D.要尊重和善待他人生命2.对下面漫画的看法正确的是()①我们对生命要
有敬畏情怀，意识到自己与他人的生命是共同存在的②老人的今天就是我们的明天，我们应尊敬老人，关爱老人③每个人都应以自己的快乐为标准来
生活，不应过于苛责④尊重老人就是尊重生命历程A.①②③?B.②③④?C.①③④?D.①②④3.广东省教育厅等十三部门颁布了《
加强中小学生欺凌综合治理方案的实施办法（试行）》，对校园欺凌做出明确规定。其中规定给他人起侮辱性绰号也属欺凌。这一规定能（?)A
.引导学生学会被欺凌后保护自己B.遏制漠视人的生命和健康的行为C.引起人们对校园语言暴力的重视D.有效制止身体伤害这一霸凌行为
4.西藏军区总医院原院长李素芝，三十多年坚守雪域高原，攻克了先天性心脏病和高原病两大难题，深受西藏军民爱戴。他说：“我从不后悔我的
选择。因为，能有力量为人民服务，这是最大的幸福！”对此，理解不正确的是（）A.我们不仅要珍惜自己的生命，更要关怀、尊重他人的生命
B.与他人休戚与共是一种崇高的道德境界C.对生命的敬畏源自内心的自愿选择D.只有在艰苦的环境下才能作出贡献5.有关对生命的敬畏，以
下表述中正确的是（)①我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择②我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命③
每个人都需要同他人共同生活，但他人的生命没有自己的生命重要④当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活A.①②③?
B.①②④?C.①③④?D.②③④6.2020年2月7日，国家卫健委表示，方舱医院（注：方舱医院与野战机动医院类似，由活动的“
房子”建成，在野战条件下以医疗方舱、技术保障方舱、病房单元、生活保障单元及运力等为主要组成，依托成套的装备保障完成伤员救治等任务）
有专门的感染控制团队加以指导，不会造成患者之间的交叉感染。建立方舱医院抗击疫情，有利于（）①救治更多的感染患者②防控新型冠状病毒
肺炎疫情③缓解医院床位紧缺的问题④医护人员高效开展救治工作，节约医疗资源A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④7.下列
做法体现敬畏生命的是（）A.①②?B.②④?C.②③?D.①③如果我是一个有思维的生命，我必须以同等的敬畏来尊敬其他生
命，而不仅仅限于自我的小圈子，因为我明白：她深深地渴望圆满和发展的意愿，跟我是一模一样的。所以，我认为毁灭、妨碍、阻止生命是极其恶
劣的。这段文字告诉我们(?)①敬畏生命，需要意识到自己与他人是共同存在的②敬畏生命，需要人与人之间相互尊重、相互关爱③人对生命怀
有敬畏之心，是遵从他人的要求去做道德的事情④有了敬畏生命的情感，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人A.①②③B.②③④C
.①②④D.①③④9.2019年中国好人榜中，有苏州市周六妹，她成立好人工作室，带动24人自愿身后捐遗；无锡市八旬老人徐伟芳间
隔30年先后救起一对父子；徐州市外卖小哥刘增祥联手保安制服劫匪。这些好人故事启示我们（）①尊重、关注、善待身边的每一个生命②对生
命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择③可以漠视自己的生命④只关心、珍爱他人的生命A.①②B.③④C.①③D.②④10.
杭州市积极开展礼让斑马线活动，让行人在斑马线上走得更加从容。这一活动体现了（）①生命是宝贵的，值得珍爱②生命是坚韧和顽强的③生
命是脆弱的，需要呵护④对生命的尊重和敬畏A.①②③?B.①②④?C.①③④?D.②③④11.在从纽约飞往广州的航班上，一名
旅客突发疾病，为争取救治时间，在得到管制许可后，飞机安全降落在冰岛某机场，旅客被及时送到当地医院救治，脱离了生命危险。全体乘客的时
间行程、跨国协调的应急沟通，以这样的代价去救一个人，值得吗？下列表述正确的是（）①生命是宝贵的,为了生命可以放弃一切②生命崇高而
神圣,对生命要有敬畏的情怀③此举浪费公共资源,侵犯了他人的合法权益④积极救人的壮举,生动诠释了生命无价A.①②?B.①③?C.
①④?D.②④12.江西新余，在公交车行驶过程中，乘客邓某突然要下车，被女司机劝阻后，多次伸手抢夺方向盘。驾驶员紧急刹车并报警。
驾驶员事后说，当时想起重庆万州公交车事件，忍着没发火，后来却气哭了。该案例启示我们(?)①要珍爱生命，敬畏生命②应学习驾驶员的理
智和负责任的态度③在矛盾和冲突发生时，要懂得控制自己的情绪④坚决反对邓某不尊重生命的行为A.①②③?B.②③④?C.①③④?
D.①②③④13.孔子说过“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言”。中国古人就是在畏天命，畏大人，畏圣人之言的畏惧之心中自觉约束
着自己的行为。下列对此理解正确的是(?)①我们对生命要有一种敬畏的情怀，意识到自己与其他人的生命休戚与共②我们有对生命的敬畏，才
会很谨慎地对待生命关系处理生命问题，走向道德的生活③中国古人比现在的中国人道德素质高④如果我们没有敬畏心，就有可能践踏生命、违法乱
纪A.①③④?B.①②④C.①②?D.①②③④14.应急车道，是专门供工程救险、消防救援、医疗救护或民警执行紧急公务等处理应
急事务车辆使用的车道，也被称为“生命通道”。我们要保持“生命通道”畅通，是因为（）A.生命是脆弱的，要自立自强B.要保障其他
车道的行车速度C.生命至上，要保障及时救援D.生命是独特的，道路是不同的15.观察下面漫画《扶还是不扶》，如果你在现场，你准备（
）A.不扶，大人们都在，与我无关B.扶，我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择C.不扶，我们年纪小，缺乏自我保护的能
力，不会处理这样的事D.扶，但要等救护车来了再说16.小李打算参加学校举行的“敬畏生命”演讲比赛，在撰写演讲稿的过程中，小李却描述
不出敬畏生命的原因。以下观点中，你会选出来推荐给小李的是（)①每个人的生命都是来之不易的，敬畏生命才能谨慎对待生命关系、处理生命
问题②敬畏生命是老师、家长和朋友对我们的要求，必须遵守③生命是短暂而独特的，敬畏生命才能更好地追求生命的美好④生命是宝贵的，对生命
怀有敬畏之心，才会珍视生命A.①②③?B.①③④?C.②③④?D.①②④17.20年来，全国道德模范张全收用自己的善心捐资助
学敬老孝老、扶贫济困、建桥修路，累计捐出善款2000多万元，帮助农民工就业200多万人次，为农民工带来100多亿元劳务收入。张全收
的行为表明（)①他认识到生命的价值高于一切②能够尊重、关怀和善待身边的人③敬畏生命要从扶危济困开始做起④能够与周围的生命休戚
相关A.①②③?B.②③④?C.①③④?D.①②④18.2019年3月13日，在中国科学技术大学附属第一医院的一间病房内，来
自合肥红十字会的工作人员轻声朗读着一封来自北京的感谢信，病床上的小伙子认真听着，脸上露出满足的笑容。这一天，22岁的丁迁茗捐献了造
血干细胞，成为合肥市2019年第1例、累计第44例造血干细胞捐献者。在北京，有一名患者因为他的无私付出，重获生的希望。下列对丁迁茗
的做法认识正确的是（)①捐献造血干细胞是不尊重患者生命的表现②这体现了尊重、关怀、善待他人的生命③丁迁茗意识到生命相互关怀、休戚
与共④这是不漠视生命，谨慎对待生命关系、处理生命问题的表现A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④二、非选择题19.阅读材料
，回答问题。材料一：某中学生因看课外书被老师批评，留下遗书后跳入校内池塘自杀；湖南省沅江市某中学学生罗某，因作业问题被老师批评后，
冲进办公室，掏出弹簧刀刺死了47岁的班主任鲍老师。材料二：“中国好人”陈成、陈希涵父子驾车途中，遇到他人汽车落水，父亲停车下水救人
，儿子打电话报警，帮忙疏导交通。刺骨严寒中，父子两人默契配合，协力救出了落水汽车里的两名伤者。(1)读了材料一，你对生命有哪些感悟
？(2)根据材料二谈谈，我们应如何做到与他人“休戚与共”？20.阅读材料，回答问题。小兵和小雷，今年还不满16周岁。风华正茂的他们
正是好好读书的时候，可他们却将网络游戏中的暴力镜头搬到现实中，一天晚上，两个人在上网后，小兵对小雷说：“咱们今天晚上十二点钟出去弄
些钱花。”小雷什么都没有想就一口答应了。结果在抢劫中造成受害人重伤，小兵和小雷也被带上了被告席接受审判，等待他们的将是法律的严惩。
(1)如何看待上述案例中小兵和小雷的行为？(2)这一案例给我们什么警示？(3)你打算如何远离暴力？参考答案一、单项选择题题号123
45678910答案BDCDBDDCAC题号1112131415161718答案DDBCBBDC二、非选择题19.(1)①生命是脆
弱的，也是崇高的、神圣的，要敬畏生命；②生命的价值高于一切，要珍爱自己的生命；③要自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。(
2)①从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活；②我们谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、
关注、关怀和善待身边的每一个人；③我们对生命的敬畏是内心的自愿选择，当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。20
.(1)小兵和小雷漠视他人生命，对生命没有敬畏之心，是不道德的，也为法律所不容。(2)①对生命要有敬畏的情怀，意识到自己与他人的生命是共同存在的。②如果每个人都以自己的快乐为标准来生活，我们就难以共同生活。③只有对生命心存敬畏，才会谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会符合人与人之间的伦理道德。④在面对生命问题时，要有道德底线。(3)①在日常生活中，人与人之间因故发生了争执，要懂得控制情绪、宽容他人，以避免一时冲动而导致伤害事件的发生。②我们要关爱生命，关爱他人的生命与健康，远离暴力，尊重生命，敬畏生命，做一个既遵守法律又乐于助人的人。 |
|
