中班音乐《小红帽》活动目标：1、在聆听故事的基础上，感受歌曲的情感色彩。2、学唱歌曲，尝试用动作表现歌曲的内容。活动准备：1、故事：《
纸娃娃》。2、歌曲：《纸娃娃》。3、歌曲课件。4、背景音乐带，折好的纸娃娃、纸爸爸、纸妈妈。活动过程：一、播放录音，设悬导
入。导入语：小朋友，听这是什么声音?(放录音)是谁在哭呢?呀，原来是一个可爱的纸娃娃在哭?她为什么哭得这么伤心?请小朋友听一听
《纸娃娃》的故事，你就知道了。1、播放《纸娃娃》伴奏音乐讲故事，引导幼儿感知歌曲旋律。2、引导幼儿熟悉故事内容，通过故事说出歌
词。听完故事后，教师可提问：(1)这个故事发生在哪里，讲的是什么?(2)如果是你捡到了纸娃娃会对纸娃娃说些什么?(3)你会
怎样帮助纸娃娃做些什么?二、学习歌曲，尝试用动作表现歌曲。导入语：《纸娃娃》不光有一个好听的故事，还有好听的歌曲呢。让我们一起
听一听吧。1、边看课件边听歌曲，引导幼儿进一步熟悉歌词。提问：你听到歌曲里都唱了些什么?幼儿讨论并回答。导入语：歌曲中先唱
到了什么?又唱了什么?让我们再来听一听。2、再次欣赏歌曲，引导幼儿通过课件掌握歌词。3、第三次欣赏歌曲，并跟随音乐轻轻跟唱。
4、对于难点部分教师范唱。(如：哦~~，啊~等)5、师生在熟悉歌曲的基础上，有表情的演唱歌曲。教师提示幼儿：(1)小朋友捡到
纸娃娃时，它一个人躺在冰冷的雪地里;小朋友的心情是怎样的?表情是怎样的?(2)当小朋友给纸娃娃折出了爸爸妈妈的时候，纸娃娃的心情
怎么样?小朋友的心情又怎样?这时，他们的表情是什么样的?6、幼儿有表情的边表演边演唱歌曲。(1)幼儿分组创编动作。(2)请个
别或小组自由上台演唱，并鼓励幼儿以折好的纸娃娃、纸爸爸、纸妈妈为道具，根据歌词做动作。三、情景音乐剧表演，让幼儿加深对歌曲的感受
。导入语：小朋友，刚才我们为《纸娃娃》这首好听的歌曲编上了好看的动作，小朋友们表现的都很棒。那，你们还有没有更好的办法来表现歌曲
呢?咱们一起排练成一个小小的音乐剧，怎么样?(1)幼儿自愿报名，分配角色。(2)教师指导幼儿进行表演，并要求在歌曲尾句时纸娃娃
一家要摆出一个温馨甜蜜的造型。四、帮助更多的纸娃娃，让他们都有一个温暖的家。 |
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