四年级英语学科课堂导学案提供者：使用人：校领导签字：授课课题Unit4（第二课时）课时标记学习目标能听、说、认读单词：
tomato、greenbeans、potato、carrot以及它们的复数形式。2、通过说唱部分的歌谣巩固所学单词的复数形式。
学习重（难）点教学重点：单词：tomato、cucumber、potato、onion、carrot教学难点：potato和tom
ato的复数形式。教、学具准备1、Let’slearn部分的课件和录音。2、相关的单词卡片。3、所学蔬菜的实物。4、Let’s
chant的录音。一、激趣导入：修订批注请学生欣赏Let’schant部分的歌谣，教师要根据歌词适时举起相应的图片。二、自主
学习结合P39页的图片，大概了解对话内容，用笔勾画出不认识的单词和短语。根据学生提出的疑问，老师进行学习指导。教师播放Let’s
learn的录音，学生模仿跟读，注意语音语调。三、合作学习1、教师手举一个西红柿，说：Iliketomatoes.Doyo
uliketomatoes?引导学生用Ilike…或Idon’tlike…根据自己的实际情况表达。2、教师再拿起一夹青
豆，边说边完全呈现：Oh，it’slongandgreen.Theyaregreenbeans.Doyouli
kegreenbeans?让学生在回答中学习单词。3、出示土豆：Doyouknowit？Frenchfriesar
emadeofit.It’sapotato.Doyoulikepotatoes?学生根据用Ilike…或
Idon’tlike…根据自己的实际进行情况表达。4、请学生猜谜语：Theyarelongandorange.Rab
bitslikeeatingthem?Whatarethey?学习单词carrot。5、教师将四种蔬菜分别放在教室的
不同位置，然后说单词，请学生指出相应的实物。四、展示提升1、教师请学生看着书听歌谣。2、让学生观察歌谣中like后的蔬菜单词和Le
t’slearn中的单词有什么不同。启发学生说出like后的名词是以复数形式出现的。教师适当强调tomato和potato的复数
形式拼写的变化，carrot的复数形式读音的变化。当堂检测读课文第39页并背诵Let''schant。六、课后提升布置作业1.
能够自由运用所学句型进行交际。2.完成课配套练习的相关练习题。七、板书设计Unit4AtthefarmIlike…
Idon’tlike…this(对应词)thatthese(对应词)those八、课后反思 |
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