习作一教案

习作一

设计理念：

这次口语交际和习作，要给同学们充分的发挥空间，让同学们自己去策划去开展。教师只要给同学们营造一个能够令学生感兴趣并积极去参与的气氛，就可以让学生去讨论，去策划。这种策划可以以小组讨论的形式解决，通过学生自己的主持记录汇报发言，形成切实可行的实施方案，在活动中培养了学生的口语表达和设计策划能力。在口语交际内容的基础上，教师还要帮助学生选材引路，指导写出真实想法，完成合作学习，合作策划，合作表达的结果。

教学目标

1．开展一次策划交友活动的话题，训练学生的语言表达能力。

2．在口语交际中领悟与人交往的方式、方法，并激发学生关爱他人的情感。

3．利用书信开展交际活动，在信中有条理地进行表达，写出真情实感，培养学生的实际交际能力。

4．掌握信封的写法，学会评改习作，并通过书信来与人交往和分享习作的快乐。

教学重点：

1营造氛围激起活动热情。

2能够在表达中理清思路。

教学难点：把自己的设想及策划有条理地写出来。

教学时间：三课时

教学准备：了解一些遥远地方小学的情况及他们对交友的渴望



教学过程

一、谈话导入，激发兴趣

古时候，人们把朋友见互通书信称之为鸿雁往来。看，这一封封信就像一只只鸿雁，它们将把你们的心愿带到大江南北，长城内外，不论相隔多么遥远，我们和远方小伙伴一定会“心连心，手拉手”建立相关的联系的。记得在上节课我们已经讨论过活动的方案了，今天就开始行动，第一步──写信，建立联系。

二、分组讨论确定写信内容

1.小组讨论：信的内容包括哪几方面？

向对方介绍自己的情况：可以包括学习、生活、学校、班级等的情况。

详细地进行介绍一下自己班级所策划的活动方案。

提出自己对这次活动方案的实施建议。

并希望活动开展成功及建立永久联系。

…………

2.回忆书信的格式及封皮的填写

（1）书信的格式：书信由称谓、正文、敬语、落款及时间四部分组成。分别回忆这四部分的写法。

（2）信封的格式：左上方写收信人所在的邮政编码，上方写收信人的地址，中间写收信人的姓名，姓名写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在的邮政编码。

回忆书信写法

三、付预行动开始写信

1.写信方式：可以小组合作写信，分工合作，一人写一个部分。比如有的写自己的情况介绍，有的写活动设想，有的对对方的请求等，最后一起修改合成一份完整的信；也可以自己独立完成。

2.开始写信。

四、自行修改完成初稿

（1）自行修改

（2）简单整理形成初稿

五小组合作在修改中完善

1.小组合作互相评议

2互相找出写作中的优点，发现不足。

3再读一读，一同修改：是否有错别字，语句是否通顺，文章内容是否饱满。

六再行整理写成书信进行邮递

1把自己认为最满意的一部分或整篇文章与大家一同分享。

2工工整整的写在稿纸上。

3邮递出去。

【把策划的内容，以书信的形式传达给远方的朋友，和他们建立联系，培养学生的交际能力】