三、校长的执行力执行就是简单明晰的目标和不折不扣地做。美国ABB公
司董事长巴尼维克曾说过：“一位管理者的成功，5％在战略，95％在执行。”
管理者执行力的重要性管理者的执行力能弥补策略的不足，而一个再完美的策略也会死在
没有执行力的管理者手中。执行力是学校成败的关键。校长不仅仅制定策略，
还应该具备相当的执行力。在课程改革和学校管理的变革中，校长必须亲自执行三个流程挑选管理团
队制定战略引导变革的的行进并在此过程中落实各项计划
执行是管理者的首要工作。校长必须重视培养部属的执行执行力的提升应该是整
个学校范围内的事情管理者如何培养部属的执行力，是学校总体执行力提升的关键。●执行是学校管理文化的核心部
分执行的关键在于透过学校文化影响教职员工的行为形成自觉的行为习惯和行为认同
管理者的一项重要任务就是营造执行力文化。?拒绝借口----我们需要完美的执行力
课程改革和学校管理的变革中，不要把过多的时间花费在寻找借口上。有了风险我们去化解出了
问题我们去整改没有风险积极去防范没有资源去开拓双减背景下的校
长领导力与执行力“双减”政策，作为促进教育公平，改变教育生态的重大教育
改革，将教育职能更多地从社会转回学校，学校在义务教育中的主导地位、承担职责及面临来自家长和社会的期待也越来越大。有一个好校长，就
有一所好学校。校长是学校教育的核心和关键，是学校牵一发而动全身的“命脉”，校长在这样的一个教育重大变革的时代背景下，起着举足轻重的
作用一、校长的角色定位管理者教育者理念行为领导者管理：把事做正确对
立领导：做正确的事最高境界:把正确的事做正确四种状态：把正确的事做正确把正确的事做错误把错误的事
做正确把错误的事做错误关键是既要提高领导力；又要提高执行力。
校长是领导者教育者战略思考宏观规划运筹帷幄
常听课会评课教学研究指导与三类知名校长社会活动型埋头苦干型内涵发展型您属于哪一类？校长必须是思想者
思考者、研究者、思想者案例：留一只眼睛给自己有所为，有所不为。在中国教育的现实条件下校长的领导力与执行力对学
校发展就有了特殊的意义二、校长的领导力领导力－－就是想办法让别人心甘情愿地完成你的或
者组织的目标的能力。约翰。马克斯韦尔：领导能力将决定一个人办事的成效水平。
校长的领导力核心领导力＝学习力＋创新力拿破仑曾说：一头狮子带领一群绵羊，能够打败一只绵羊带领的一
群狮子。领导者是“狮子”还是“绵羊”，主要取决于核心领导力的高低与强弱。国外领导力被分为三种类
型。一是个人领导力，主要指个人的影响力；二是人际影响力，指互动和沟通的能力；
三是组织领导力，主要指在学校内外调度、整合资源、创造关系的能力。领
导力的外在体现：威吓力法定力报偿力专家力吸引力五力综合领导力是一个通过影响他人或者群体，来实现目标的这
样一种能力。提升领导力关键“对情感的激发和控制程度”领导是心与心的互动
和交流得人心者得天下?如何影响他人校长必须用真情聚人---
-真情换真心。用品格感人----品格照人心。用作风带人----作风舞人心。用能力服人----能力安人
心。教职员工的执行力取决于对学校和校长的信任理解度安全感认同度喜爱度忠诚度
提升领导力与校长领导角色的变迁忠诚度1.从策略者到“远景”者课程改革到底能给老师带来什么
？学校的发展对老师意味着什么？老师感兴趣的是你给他们展现的美好远景。说得清划得明做得到一个好的远景，应该具有的
条件一是理想性符合师生对于未来的一种期望具有很好的激励性能够创造出一种骄傲、自尊、活力和成就感。《鱼》的启示
成功的领导者都是情商高手他们为自己的追随者描绘并给予了一幅美好远景时时刻刻感动他们真正的激发出他们的热情
拜耳医药保健公司的口号“竞争、关爱、透明、公平、纪律”是一个成功的愿景描述的例子“这是一个拥
有力量的愿景描绘，能够真正打动消费者。”校长用什么打动你的教师？！使其拥护你的领导?二是可衡量性能够反映师生高度理想
的卓越标准三是吸引性一个令人心动的远景目标，引起广泛的关注。例如，迪斯尼乐园，远景就是六个字：
带给人们欢笑。2.从指挥者到实践者每一名校长都在布置任务首先讲明你是谁，今天
学校处于什么现状，未来要达到什么样的目标。折射出领导者的一种思考和价值观它是一种真实的再现和对未来远景的一种
展望。但有一点必须要注意，那就是要做到言行一致。?3.从系统的构建者到变革者
校长的重要责任之一－－－变革和创新要扮演一个既创造又破坏的角
色破坏的目的是为了创造得更好。领导力就是激励别人的能力
对一些学校领导来说，管理基本上靠权力手段去实现靠制度和规则来约束以“下岗”、“淘汰”、“
砸饭碗”威胁脑力劳动工作热情实际成效“适度表扬是最好的激励，激励是最好的领导手段。”领导就是使人聪明快乐的工作从勤奋工作到聪明工作使学校回归阅读的书香型学校合作学习的共同进步团队情感沟通的互动成长集体 |
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