猜一猜小小姑娘穿黑袄，尾巴像把小剪刀。屋子造在房梁上，捕捉虫子本领高。人教版 语文 三年级 下册2 燕子郑振铎 出生于浙江温州，
原籍福建长乐。作家、诗人、学者、翻译家。代表作：《猫》《我们是少年》第一课时导入新知同学们，你们对燕子有哪些认识呢？燕子是益虫，它
吃虫子；燕子的尾巴像剪刀；燕子冬天会飞到南方过冬等。燕子 候鸟，春天从南方飞到北方。燕子的特点：翅膀很长，尾巴像张开的剪子，
背部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥做巢居住，捕捉昆虫。初读感知1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通
句子，体会燕子的外形美、飞行美和歇息美。2. 大体了解课文内容。3.注意读书姿势要端正。荡漾翼尖伶 俐闲 散木杆 纤 细líng
lìyìyàngxián sǎn?xiānhéngǎn几痕我会认朗读课文 扫清障碍飞倦juàn散散会sàn闲散多音字sǎn几痕细线
连于杆与杆之间杆gān 同学们手里都拿着一杆笔，在记录老师讲话的内容。gǎn凑拂集聚形掠偶尔沾倦纤我会写痕左右 结构形凑偶
拂倦沾独体 结构尔上下 结构聚集生字归类纤半包围 结构痕识字方法偏旁归类识字：字理识字： 凑 形声字。水表
意；奏表声，有急于进献的意思。本义是水流会合。泛指聚集。 人字旁的字：偶 倦提手旁的字：拂 掠凑còu组词：凑成
凑合不要写成“氵”易写错倦juàn不要写成“彳”巧记：一人（亻）站 在书卷旁 识字游戏小燕子捉虫点击小虫子捉住它
初步朗读课文，给课文划分段落，思考：每一段主要写了什么内容？整体感知第一段（ ）：写燕子的外形特点。第二段（ ）：写春
天燕子从南方赶来了。第三段（ ）：写飞行的燕子。第四段（ ）：写停歇的燕子。123、45 看图对照课文，说说
作者是按怎样的顺序观察燕子的。 先观察燕子的 ，然后观察到燕子出现时的春光美景，再观察燕子 时的动态，最后观
察燕子 时的静态。外形飞行停歇 都说小燕子是报春的使者。我们解决了生字词，初步感知了课文。现在让我们继续走进课文，和春
的使者来个亲密接触。第二课时 齐读课文第一自然段，思考：本段写了燕子的哪些部分？这些部分有什么特色？叙述顺序是怎样的？互动
课堂一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ）尾巴，凑成了那样（ ）（
）的小燕子。这是对燕子什么的描写？外形这段话从哪几方面描写燕子的？①羽毛：乌黑；②翅膀：轻快有力；③尾巴：剪刀似的。
乌黑轻快有力剪刀似的可爱的 活泼的 一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。部分
整体 一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，描写了燕子的什么特点？活泼机灵。这是从哪里观察的燕子外形？近处。
羽毛、翅膀、尾巴能凑成一只完整的燕子吗？ 从图中，我们可以发现燕子除了羽毛、翅膀、尾巴还有哪些部分？ 想一想：作者
为什么只介绍了燕子的这三部分？描写事物一定要抓住特点。朗读第二自然段：1.用“ ”画出描写春天美丽的句子。2.想一想：这是一个
怎样的春天？3.哪些景物给你留下的印象最深？ 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的
白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入
了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。光彩夺目如毛的细雨红的白的黄的花伶俐可爱的燕子讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为
深刻? 春日里，轻风吹拂着，细雨洒落着，柔柳，花，草，叶，形成了春天。 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由
天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 二三月的春日里，轻风
微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
小草儿，绿叶儿，各种美的花儿，都一起赶到春天里来了，课文中是怎样写的？ 你能想象出“赶集似的聚拢来”的景象吗？说明了什
么？ ……红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。句子品析:赶集的人很多春天的花草到处都是
热闹展现出春天的繁荣景象 默读第三、四自然段，思考：燕子是怎么飞行的，为春光增添了什么生趣？圈出写得好的词语。飞行美
小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 另有几只却在
波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。飞行姿态这段是对燕子什么的描写？飞行时
的形态美。从哪些词可以看出来？①斜飞：飞行时的姿态；②横掠：飞的轻。这里描写了燕子飞行时怎样的美？又轻又快。从课文哪里可以看出燕子
飞行速度快？“叽”的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。①飞行姿态：斜着；②飞行动作：横掠；贴③声音：叽。这段话从哪几个角
度描写了燕子飞行时的活泼可爱？ 这些描写突出了燕子飞行时的灵活、自由自在和欢快心情。 同学们，你们觉得这段描写突出了什么呢？
齐读第五自然段，说说哪些语句给你留下了深刻印象，画一画。歇息美 那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩
蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！ “几痕”是说几根电线看上
去很细，好像是几条细细的痕迹。仔细观察图画，燕子与电线组合在一起像是什么？五线谱与音符。这是从哪里观察的燕子？远处。 思考：
课文最后一句“多么有趣的一幅图画呀！”表达了作者怎样的思想感情？ 把这样美丽的景象比作图画，流露出作者对小燕子的喜爱，赞美象
征生机、活力的春天，表达热爱大自然的思想感情。 归纳总结 本文采取了什么样的描写方法？由近及远。 本文表达了怎样的情感？表达了
作者对光彩夺目的春天的到来的欢欣热爱之情。结构梳理外形美：活泼机灵春天美：燕子增添生趣燕子飞行美：轻快歇息美：有趣的图画春天迷人燕子可爱拓展延伸 燕子横掠水面，是为了捕食悬浮或浮游在水面上的昆虫。为了保持身体平衡，并起到缓冲作用，不致于速度快，冲力大而使整个身体冲进水里，常常用尾巴或翼尖沾一下水面。燕子横掠水面时，为啥要用尾巴或翼尖点水？ |
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