超多互动！超多素材！总有你喜欢的。为教学插上翅膀！《军犬黑子》4湘教版六年级语文下册军犬擒匪训练军犬擒匪军犬列队训练军犬搜救训练军犬灾区搜救
亲密的战友 军犬具有高度神经活动功能，对气味的辨划能力比人高出几万倍，听力是人的16倍，善于夜间观察事物。 经过训练后，军犬可
担负追踪、鉴别、警戒、看守、巡逻、搜捕、通讯、携弹、侦破、搜查毒品、爆炸物等任务。它们被官兵称为“无言的战友”，被视为官兵的“第二
生命”。学习目标1．用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。2．读懂课文内容，知道动物也有尊严，激发热爱动物、善待生命的美好情感。3
．与生命展开对话，在对话中获得丰富的精神生命的提升。 课文以事情发展的顺序介绍了驯导员与军犬黑子的故事。驯导员几次否定了黑子
？黑子每次都是怎样找小偷的呢？请同学们默读课文，完成三个学习任务： （1）驯导员几次否定了黑子？标记出驯导员的话 （2）黑
子每次都是怎样找小偷的？用波浪线划出相关语句。 （3）黑子的情感有哪些变化？圈出黑子情感变化的词语。细读感悟小组合作探究：
军犬黑子是一条优秀的军犬吗？（方法点拨：请带着这个问题小组合作研读课文，并在组内交流感想。同组内观点不一致的同学进行辩论
，观点一致的同学相互交流，总结观点。） 这一切完成后，训导员牵来黑子，让它找出丢失的东西，黑子很快就用嘴把那东西从隐秘
处叼了出来。 黑子过去了，嗅嗅这个，闻闻那个，没费多少劲就叼住了“小偷”的裤腿，将他拉出了队伍。（嗅觉灵敏 极具灵性）
黑子过去了，嗅嗅这个，闻闻那个，没费多少劲就叼住了“小偷”的裤腿，将他拉出了队伍。 黑子相信了训导员，又回去找
……但它经过了谨慎的辨别，还是把那人叼了出来。 黑子愈加迷惑了，只好又走回去。这次，黑子花了很长的时间去嗅辨。最后，它
站在那个“小偷”的腿边，转过头来，望着训导员，意思是——我觉得就是他…… 黑子的自信被击溃了，它终于放弃了那个“小偷”
，转而去找别人。可别人……都不对呀！ 黑子沮丧极了，在每一个人的脚边都停一会儿，看看这个人像不像“小偷”，又
扭过头去看看训导员的。试图从中寻到一点点什么迹象或什么表示……最后，当他捕捉到训导员的眼色的一刹那间的微小变化时，他把身边的那个人
拉了出来。 眼色 ◆应该说，黑子把这任务完成得极其完满，但训导员却使劲儿晃了晃脑袋，对黑子说：不！不是他！
再去找！ ◆不是他！再去找！训导员坚持。 ◆不！不对！训导员还是摇头，再去找！ ◆不！不是他！
绝对不是！训导员又吼，且表情严厉起来了。（对训导员充满了一贯的绝对的信赖。） 当黑子明白了这是一场骗局时，它极
度痛苦地嗷叫一声，大滴热泪流了出来，之后，它沉沉地垂下了头，一步一步地走开了…… 当黑子明白了这是一场骗局时，
它极度痛苦地嗷叫一声，大滴热泪流了出来，之后，它垂下了头，走开了……对比朗读，体会叠词的用法：（叠词能更准确地表现黑子被欺骗后的极
度沮丧与痛苦。） ●黑子！黑子！你上哪儿去！训导员害怕了，追上去问。 黑子！黑子！对不起！训导员哭了。
黑子！别生气！我这是跟你闹着玩儿呢！训导员扑上去，紧紧地搂住了黑子，在它面前热泪滂沱。
军犬黑子驯导员黑子让黑子抓小偷不对 使劲晃不对 严厉不对 吼叫 哈哈大笑 带哭
腔 流眼泪 哪怕是条狗，也是有尊严的快再次 迷惑还是 回头望只是回头看糊涂痛哭、流泪无动于衷中心思想课文通过记叙军
犬黑子在一次训练中，被训导员三番五次的欺骗，最后明白真相出走的故事，告诉人们：动物和人一样有感情、有思想、有自尊，我们应该去细心呵
护他们，去真诚的回报它们对人类的信赖和忠诚。 每个生命都是有感情、有尊严的，我们要学会尊重一切生命。同时，我们也要善待
自己的生命，努力使自己变得更坚强，乐观地面对生活中的各种体验。心灵感悟：学以致用：1、联系生活实际，写一篇读后感。2、积累有关尊严
的名言。 有关尊严的名言我们平等的相爱，因为我们互相了解，互相尊重。——列夫·托尔斯谁自重，谁就会得到尊重。 ——巴尔扎克爱人者,人恒爱之,敬人者,人恒敬之。----《孟子》 |
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