第三单元《 图形的运动》 “欣赏与设计”教学设计 执教老师： 上课时间： 年 月 日教学内容北师大版小学六年级数学下册第35-36页教材分
析本节课主要设计了欣赏与设计两个部分的内容，以数学活动、自主实践为主线，着重让学生从平移、旋转和轴对称的角度欣赏生活中的图案，经历
运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，并运用它们在方格纸上设计简单的图案。学情分析本内容学习之前，学生已经掌握了平移、旋转、轴
对称的概念与性质，本节课以数学活动、自主实践为主线，让学生综合应用图形运动的相关知识进行图案的欣赏与设计，培养学生的应用意识及想象
力、创造力。教学目标能从平移、旋转和轴对称的角度欣赏生活中的图案，经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，并运用它们在方格纸
上设计简单的图案。结合图案设计的过程，进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用，体验图形的运动过程，发展空间观念。结合欣赏和
设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。教学重点:运用平移、旋转或轴对称进行图案欣赏与设计。教学难点:运用平移、旋转或轴对称进行图案欣
赏与设计。教学准备:多媒体课件、方格纸、尺子、彩笔等教法:谈话法、演示法、讨论法学法:自主学习法、探究学习法、实践操作法教学过程一
、课前三分钟练习快速抢答1.图形的运动有哪些？2.图形旋转三要素是什么？3.把图形进行平移或旋转，什么改变了？什么没有改变？（设计
意图：通过课前抢答，复习前面所学知识，为后面进行图案设计作情感铺垫与知识准备。）二、情境导入1.利用课件生活中美丽的图案，配音乐，
让学生欣赏。2.欣赏了些美丽的图案，你有什么感受？3.揭示课题：今天，我们一起来设计美丽的图案。（设计意图：通过欣赏生活中的美丽图
案，激起学生对美丽图案的探究欲望，唤起学生设计图案的兴趣。）三、探究新知1.课件出示课本上的图案。2.学生观察欣赏后说一说。（1）
上面每幅图的图案是怎样得到的？选择其中的一幅与同伴交流。（2）小组内交流后，集体汇报交流。（3）教师利用多媒体引导学生分析这些图案
是如何用简单图形经过图形运动得到的。（4)师生共同小结图案设计与欣赏的基本方法：先找基本图形，再描述它通过怎样的运动得到图案。(设
计意图：通过小组合作探究、交流讨论，培养学生运用想象和操作分析图形之间关系的综合能力，培养学生研究空间图形、了解空间概念的能力，有
助于学生体验活动成功的喜悦。）四、创意展示同学们，我们欣赏了这么多美丽的图案，也知道了图案设计的方法，下面请大家动手发挥自己的想象
，运用所学知识设计有创意的图案。1.想一想，你准备把什么图形进行怎样的变化？2.学生自主动手操作，在方格纸上画出来。3.作品展示：
把学生作品全部张贴在课室四周，全体学生自由欣赏作品。4.学生评价：选一份你印象最深刻的作品进行评价。（设计意图：通过学生的作品展示
，每个学生都能体验到成功的快乐；通过学生之间的评价，让学生在交流和总结中提高自己的审美能力。）五、课堂练习1.请说说花边是如何由阴
影部分的图形得到的。学生先想一想，再说一说。2.将图形 进行平移或旋转，设计一个美丽的图案。学生自主完成。（设计意图：通过
练习，进一步巩固所学知识，提升学生应用能力。）六、课堂小结生活中有很多美丽的图案都是经过变换所得到的，只要同学们有一双善于观察的眼
睛和善于思考问题的大脑，会有更多美丽的图案等着我们去发现去创造。（设计意图：通过教师激励，让学生感受到学习数学知识的愉悦与数学的美
，）七、课堂小测利用一个三角形，通过平移、旋转和轴对称设计一个你喜欢的图案。板书设计 欣赏与设计 确定基本图形 设计步骤 确定变换方法 动手设计图案 阳山县小学数学中心教研组1 |
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