语文试题参考答案及评分标准一、积累运用1.答案：①冀 ②?léi?评分：每空1分，共2分。2.答案：C评分：选对得2分。3.答案：C?[解析
]A项关联词搭配不当,将“虽然”改为不仅”;B项主语残缺，应删去“通过”或“使”;D项语序不当，应将“不断改善”和“切实保障”调换
位置。评分：选对得2分。4.答案：答案：C. A项，“说啊、笑啊、哭啊”中的顿号应为逗号；B项，在“三四”之间加顿号；D项，“一、
2013年工作回顾，二、2014年工作总体部署，三……”中的逗号应为分号。 评分：选对得2分。5.答案：①明月别枝惊鹊,清风半夜鸣
蝉 ②满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 ③黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 ④至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮
到江陵，虽乘奔御风，不以疾也。评分：①-③每小题1分，第④小题2分，共5分。①-③小题出现错别字或添字﹑漏字该小题不得分。第④小题
全答对得2分；出现1个错别字扣1分，扣完2分为止。6.答案：“艺术特点” （1）对比手法（2）内心独白（3）场面描写“形象特征”
（1）具有伟大的人格和人性魅力。一方面他在这场关系改革成败，民族兴衰存亡的斗争中，抉择人民和国家利益，焕发出人格和人性的魅力。另一
方面，战胜自我，捍卫了一个党员的信仰，更是充满了人性魅力。（2）具有坚定的党性和群众原则。一方面经受了党的考验，另一方面经受了群众
的考验。（3）具有远大的抱负和深刻的思想。一方面公开张扬个人抱负与个人成就，另一方面在反腐败斗争中进行了深刻的思想剖析。（4）海瑞
式样的人物，他的职责应该是为城市建设和百姓的富裕尽心尽力，而不是充当法律的代言人和执行者，这样的"高大全"形象，是必须改变的。评分
：艺术特点和形象特征分别答对一种各得1分，共2分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。答案：【汉字起源】本意：摘 理由：用手在树上
采摘果实或叶子【汉字风采】（1）自由愉悦；天真美好；轻松悠闲（2）悠闲自在；回归自然；向往自由（写出其中1点即可。）【汉字传承】示
例：弘扬汉字文化，传承华夏文明二、阅读欣赏8.“马”的形象特征：①出身高贵或非同寻常（“非凡马”“房星”）②怀才不遇或境遇不好（“
瘦骨”）③素质一流（“铜声”）。（ 评分要点：一个要点得1分。）9.①托物言志。（2分）借素质一流却境遇不好的“马”的形象来抒发自
己才华超群却不被重用的怨愤之情。（2分）（“托物言志”答成“婉曲”“象征”“借物抒情”“拟物”之中的一个，如有合理解释，也可以得分
。）②虚实结合。（2分）“瘦骨”写形，表现马的处境，“铜声”写质，反映马的素质；化虚为实，将内在的东西外现为可闻、可见、可感、可知
的物象，形象描绘出诗人恰似这匹瘦马般虽才情卓绝却景况凄凉的现状。（2分）③夸张。（2分）“向前敲瘦骨，犹自带铜声”一句中，马虽“瘦
骨”却“带铜声”，用夸张的手法着力表现马的剽悍无比，素质超群。这匹马也是才华横溢却怀才不遇的诗人的写照。李贺的《马诗》共二十三首，
《马诗·此马非凡马》这是第四首。这首诗写马的素质好，但遭遇不好。用拟物的手法写人，写自己，是一种“借题发挥”的婉曲写法。④善于捕捉
形象，“状难见之景如在目前”，这两句就是突出的例子。“瘦骨”写形，表现马的处境；“铜声”写质，反映马的素质。这匹马瘦骨嶙嶙，说明境
遇不好。在常人的眼里，它不过是匹筋疲力尽的凡马，只有真正爱马并且善于相马的人，才不把它当作凡马看待。“向前敲瘦骨，犹自带铜声。”尽
管它境遇恶劣，被折腾得不成样子，却仍然骨带铜声。“铜声”二字，读来浑厚凝重，有立体感。它所包含的意思也很丰富：铜声悦耳，表明器质精
良，从而生动地显示了这匹马骨力坚劲的美好素质，使内在的东西外现为可闻、可见、可感、可知的物象。“素质”原很抽象，“声音”也比较难于
捉摸，它们都是“虚”的东西。以虚写虚，而又要化虚为实，诗人只用了短短五个字就做到了，形象化技法之高妙，可说已达到炉火纯青的程度。1
0.答案：①离开 ②告诉，对.....说 ③穷尽 ④起评分：答对一个得 0.5 分，共 2 分。意思对即可。11.答案：主张：民者
，国之本根也。或治国以民为本，让百姓安居乐业或人和的重要性。缘由：甲文开头就提出“天时不如地利，地利不如人和”这一观点，指明“人和
”是克敌制胜的首要条件。作者借战争论述实行“仁政”的重要性。乙文唐太宗以史为鉴，体恤民生，不兴徭役，认为“治国犹栽树，本根不摇，则
枝叶茂盛。”评分：主张占1分，缘由占2分，共3分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。12.答案：甲文运用举例论证、对比论证战例,分
别论证了“天时不如地利”,“地利不如人和”,突出了“人和”的重要；第4段道理论证、对比论证进一步阐发说明,欲得“人和”,必先要“得
道”.全文紧紧围绕得“人和”这一中心,环环相扣,逐层推理,显示出极其严密的论证艺术和极强的逻辑性.乙文采用对话描写“治国犹栽树，本
根不摇，则枝叶茂盛。”评分：答出一种示例得3分，不同之处占1分，解释占2分。本题共3分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。参考译文
：唐太宗对侍卫官说：“以前（隋文帝）刚刚平定京师的时候，宫里面美女古玩满院。（然而）隋炀帝仍然不知足，不断征求，同时东征西讨，竭尽
所有的兵力，任意发动战争，百姓不能忍受，于是导致了（隋朝）灭亡。”“这些都是朕（皇帝自称）亲眼目睹，因此（我）日夜努力，只希望清白
英明，使得天下太平无事。于是才能（官吏）不盛行兵役，年年粮食丰收，百姓安居乐业。治理国家犹如栽树，数的根部不摇摆，才能枝叶茂盛。君
主英明，百姓怎么就不能够安乐呢？”13.示例一：气势恢宏，节奏明快。如“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开
了的那么一股劲!”短句连用，气势铿锵，语气层层推进，营造出恢宏的气势，正好表现出安塞腰鼓的壮阔与豪放;示例二：妙用修辞，生动形象。
“骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步;火花一样，是闪射的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿。”“这腰
鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。”运用比喻、排比、拟人修辞手法，形象生动地
表现了安塞腰鼓的强健舞姿以及震撼人心的力量。14.示例一：想像奇伟，意境雄浑。作者展开思维的翅膀，在想像的天空中自由翱翔。于是便有
了鼓点是“骤雨”、流苏是“旋风”、瞳仁是“火花”、风姿是“斗虎”的丰富联想。你再看，这“安塞腰鼓”，既“使冰冷的空气立即变得燥热了
，使恬静的阳光立刻变得飞溅了，使困倦的世界立刻变得亢奋了”，也使作家想起“落日照大旗，马鸣风萧萧”“千里的雷声万里的闪”“晦暗了又
明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟”；你再听，在作家的耳畔，“山崖蓦然变成牛皮鼓面”，发出“隆隆”的声音，而这“隆隆
”的声音，既仿佛“豪壮的抒情”“严峻的思索”，又仿佛“隆隆隆隆犁尖翻起的杂着草根的土浪”“隆隆隆隆的阵痛的发生和排解”……作家在创
造力的世界中“神与物游”，读者也跟随着心宇驰骋，思绪万千。示例二：以诗载情，使整个散文呈现出雄奇的诗意美。刘成章《安塞腰鼓》通篇用
诗的方式加以强化。这篇散文的诗意美来自两方面：一方面是内在的意蕴美；另一方面是语词、句式乃至整体节奏上，均经过一番苦心孤诣的设计，
使整个散文充满一种神奇的形式美。示例三：抓住特征，尽显风物风采。作者抓住安塞腰鼓的特点来写鼓写人，是以鼓来衬托人、用鼓来比喻人，展
现了陕北农民古朴粗犷和雄浑豪迈的美。评分：答出一种示例得4分，特点和效果各2分。本题共4分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。15
.答案①突出表现小工厂所生产的产品的重要性。②构成悬念，激发读者的好奇心。③引出下文对重水的说明。16.示例一：①用作制造原子弹的
中子减速剂；②在原子能反应堆中用作中子减速剂；③提取氘，用于制造氢弹；④提取氘，可以应用于热核反应发电。示例二：①作为中子减速剂，
用于制造原子弹或建造原子能反应堆；②作为提取氘的原料，用来制造氢弹或（将）应用于建造热核反应发电站。17.①严谨。运用作比较、举例
子、列数字等说明方法，准确、严谨地说明了重水的特性和功用。②简明。多使用短句，语言简洁明白。如“在大自然中，普通水很多，然而重水却
很少”。③朴素。语言朴素自然，平实客观。如“重水这名字，便是打这儿来的”，读起来亲切自然。④生动。有些句子运用了修辞，如“跟普通水
有着许多不同的‘脾气’”，用了拟人手法，形象生动。18.运用的说明方法是:列数字、作比较、举例子。示例及作用:?“?普通的水分子是
由1个氧原子和2个氢原子组成的”，列数字使这一说法更加具体准确和有说服力;“许多化学反应在重水中进行，比在普通水中慢工“一句中，作
比较突出强调了重水不同于普通水的这一特点“比如，食盐在重水中的溶解度?，比在普通水中减少15%”句中，举例子使表达的意思更明确，?
更生动形象，更有说服方。19.答案：仁慧深谙世俗。①仁慧谙熟人情,她与施主们走动密切,用便宜的小菜拉近关系,又能立马得到施主们的“
供养”。②仁慧善于经营,把观音庵当作产业发展,办素席增加了收入的香钱。③仁慧大胆泼辣,坚持学习放焰口,找来十几个尼姑演习,又甜又脆
的声音吸引了一些善男信女参观。仁慧自由超脱。①仁慧追求真我,不压抑自己的个性,在发展观音庵时游走于僧俗两界,充分展现出了自己精明能
干、深谙世俗的一面。②仁慧勇于变革,反叛世俗偏见,打破了尼姑不放焰口的常规。③仁慧洒脱豁达,宠辱不惊,对涉及自身的谣言一笑置之,将
生意很好的素菜馆交给他人经管,自己云游四方。?20. ①丰富小说内容,增强小说可读性。作者用简洁准确的语言,从视觉、听觉、味觉多角
度展现了饺子的制作过程,引人垂涎。②推动小说情节的发展。香蕈饺子的鲜美为观音庵吸引了更多香客,增加了庵内收入,使观音庵发展得更兴盛
。也为观音庵被没收后,仁慧成功开了一家素菜馆做铺垫。③进一步表现仁慧的能干,香蕈饺子的鲜美令施主们惊叹,也使仁慧在观音庵以及后来在
镇江开办素菜馆获得成功。21.不能删掉。写我和观音庵关系，引出下文对二师父和仁慧的描写，过渡自然。22.答案：示例一 亦雅亦俗，多
姿多彩。如“香烟缭绕，花木灼灼，佛曰增辉。”“以勺舀食，香美无比”“检了漏”“嗤啦”“癞猫嗓子”等，雅俗尽显其妙。示例二 富有节奏
，音韵铿锵。如“这一天观音庵气象庄严，香烟缭绕，花木灼灼，佛曰增辉。”又如“仁慧正座，穿金蓝大红袈裟，戴八辫莲花毗卢帽，两边两条杏
黄飘带，美极了！”句式上一短一长，一收一放，起承转合之间安排的非常和谐，错落有致。读起来跌宕起伏，使语言富有极佳的节奏感和层次感。
示例三 平淡朴素，流畅自然。如第一段“小时候，我的母亲盼我能长命百岁，让我在观音庵里寄了名。”第三段的“二无用也知道自己无用，就退
居下来，由仁慧来当家。”这样不加修饰的语言让他的作品如清水芙蓉般去掉了全部的繁杂与浮夸，只留下水一般的纯净明快、流畅自然，细细品读
，让人感到余味绵长 。评分：答出一种示例得4分，特点和效果各2分。本题共4分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。三、写作23.分项
分等评分标准。 项 目 一等二等三等四等五等① 内容20分20—18分 17—15分14—13分12—11分10分及以下② 表
达25分25—23分 22—21分20—19分18—16分15分及以下③ 文面5分5分4分4分3分2分及以下写作评卷建议：①作文试
卷评阅应贯彻《义务教育语文课程标准》有关写作课程目标与评价建议的精神与要求，切近初中学生学习实际，不宜要求过高。②建议两人评阅一份试卷，求和的平均数，得分四舍五入。两人评判同一份试卷差距在7分以上者，需仲裁。③宜于在及格线（30分）以上拉开档次，赋分不宜于集中在某狭小的分数区间，具体分数分布建议如下： 50分——46分 约占试卷总量的20%，其中满分卷不少于1%。 45分——41分 约占试卷总量的20%。 40分——36分 约占试卷总量的20%。 35分——31分 约占试卷总量的20%。 30分及以下 约占试卷总量的20%。④每3个错别字扣1分，重复者不计；扣至5分为止。 |
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