编写时间 执行时间 总序第 10 个教案
课题 利率 共 1 课时
第 1 课时 课型 新授 教学
目标 知识与技能：知道本金、利息和利率的含义，理解储蓄的意义。会利用利息的计算公式进行一些有关利息的简单计算。
2、过程与方法：经历小组合作调查，交流储蓄知识，解决和利率有关的实际问题的过程。
3、情感、态度和价值观：体会储蓄对国家和个人的重要意义，积累关于储蓄的常识和经验。 重点
难点 重点：理解利率与分数、百分数的含义，利息的计算方法。
难点：根据具体情况，灵活解决实际问题。 教学
策略 交流讨论 教 学 活 动 二次备课 一、情境导入
二、探究新知
储蓄的认识。
思考问题：什么是储蓄？存款的方式有哪些？本金、利息与利率的定义分别是什么？
学生自学第11页，了解储蓄的知识。小组交流，集体汇报。
了解储蓄。
(储蓄的概念：人们常常把暂时不用的钱存入银行，这种行为就叫储蓄。
(储蓄的用途：储蓄不仅可以支援国家建设，也使得个人钱财更安全，还可以增加一些收入。
（2）存款的方式：在银行存款的方式有多种，如活期、整存整取、零存整取等。
（3）本金、利息与利率。
(存入银行的钱叫作本金。
(取款时银行多支付的钱叫作利息。
(单位时间内的利息与本金的比率叫作利率。
（4）利息的计算：你们知道利息究竟怎么计算吗？
学生讨论交流、汇报：利息=本金×利率×时间
学习利息的计算方法。
师：能运用你所掌握的利率的相关知识帮王奶奶解决问题吗？试一试。（课件出示：教材第11页例4题）
例4：2012年8月，王奶奶把5000元钱存入银行。存两年，到期后可以取回多少钱呢？（学生小组讨论交流、汇报。）
（1）分析题意：题中5000元是王奶奶存入银行的钱，是本金，存期（存款时间）为两年。求两年后王奶奶可以取回多少钱。因为取钱时银行会付一定的利息，所以本题是求本金和利息之和。
（2)探究算法：利息=本金×利率×存期 取回的总钱数=本金+利息
(3)正确解答。 方法一： 方法二：
三、巩固练习
1、郑老师买了3000元的国债，定期5年，年利率是3.81%。到期他一共可以取出多少元钱？（学生独立思考解答，集体交流。)
2、教材第11页“做一做”。
四、课堂总结：
课后
反思
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