问AI·问世界·问自己善提问者能求知·能求知者行路长内容提要? 抓要点：本篇范文，共 6 处突出亮点， 2 个重要技法。? 找关键：材料作文
；议论文；2023年温州二模；ChatGPT与问题意识? 学技法：①谋篇布局：开门见山地提出论点，有提纲挈领之效。②论证方法：阐发
观点时，我们可以使用假设论证，从观点的反面开始分析，通过反面观点的证伪，突出观点的正确性。?具备问题意识便是抓住了破开混沌的匕首，
人生中缺少了它就找不到努力的方向。PART 01 题目解析? 题型：材料作文｜地区：浙江｜年级：高三阅读下面的材料，根据要求写作。
?ChatGPT是一款人工智能聊天机器人。“有问题尽管问!”是ChatGPT与用户聊天的开场白，只要你输入问题，它就会生成一份“近
乎完美”的回答。ChatGPT能够帮助学生快速梳理问题的解题思路，是一个相当强大的“辅导老师”。?有研究者认为，向机器人提问也是一
种学习的方式，但一些学生恰恰不知道“问什么”，尚未建立起真正的“问题意识”。学生如果连“问什么”都不知道，那么就没法很好地使用“A
l”这类工具。?上述材料也能在更广泛的人生领域给人以启示。在人工智能浪潮不断袭来的时代，你如何看待“问题意识”和人生的关系？请结合
以上材料写一篇文章。?要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。解题思路
1.判断类型，明晰要求从材料类型上看，本题是概念类材料。材料以某个或多个抽象概念为核心，需要我们结合材料对概念进行解读，从中了解到
关键概念的内涵与外延。从引语类型上看，本题是启示类引语。启示类引语要求我们提炼出材料中蕴含的道理，并将其应用在对应的写作背景或写作
对象之上。结合引语和材料，我们需要通过材料，挖掘出关键概念中所蕴含的哲理，并思考它有怎样利用和借鉴的价值。2.分析材料，把握要点我
们首先找一下本题的关键概念为何。我们直接来看引语，引语给出的问题是，在人工智能浪潮的背景下，如何看待“问题意识”和人生的关系。可见
，“问题意识”就是我们需要把握的关键概念。接着我们来看材料。材料以时兴的“ChatGPT”这款人工智能聊天机器人为切入点，提到只要
输入问题就能生成一份“近乎完美”的回答，是一个相当强大的“辅导老师”。于是进而提出一个观点，说向机器人提问也是一种学习的方式，但有
些学生恰恰就是不知道问什么，没有建立“问题意识”。根据材料，我们可以简单进行总结。“问题意识”实际上就是知道要问什么的意识，若学生
缺乏问题意识，那人工智能再强大的功能也发挥不了作用。问题意识是人类在利用AI求知过程中的重要能力，对于人的成长也至关重要。在人工智
能时代，这一点尤为突出，虽然有AI辅助搜集信息，人类获取知识的难度大幅下降，但如果没能建立问题意识，那人工智能的价值也会大大削弱。
从微观的角度来讲，缺少问题意识，会让个人在人工智能的时代无法适从，落后于社会；从宏观角度来说，缺少问题意识，会影响到人类对人工智能
这项技术的应用。题目引语引导我们思考在人工智能的潮流下问题意识与人生的重要性，那么我们可以从问题意识对于我们利用人工智能的角度出发
，探讨其对我们人生成长的意义。3.明确要求，谋篇布局材料花了较多篇幅在介绍chatGPT上，但我们需注意，它只是作为我们写作的背景
，不应在文章中花太多的笔墨讲它的原理和意义等等，这样容易导致偏题。而要应将落脚点放在“问题意识”和“人生”的关系上，重点讲透“问题
意识”在人工智能潮流下对我们人生的意义。我们可以从材料中的现象入手，从“分析现象-挖掘本质-应对策略”的思路展开，思考问题意识对于
人生最本质的意义，而后再结合特定背景——人工智能潮流——进行解读，探讨我们应该怎么看待和应对。写作角度1.自主思考，是人工智能时代
的稀缺品质。材料给我们交代了“人工智能浪潮”的背景，意味着以后的世界只会越来越多类似于chatGPT的机器人出现，人类社会的发展离
不开AI。“问题意识”则是我们掌握主动权的要诀，它立足于个体的认知需求，能够精准把握事物的矛盾，为利用外物来完善认知、改造世界提供
条件。我们可以在文中对比有问题意识的人和没有问题意识的人在使用AI时的区别，并突出后者在AI时代容易沦为被动的劣势。2.善于发问，
清醒地过人生。人生是一个广阔的命题，探讨“问题意识”对“人生”的作用，可以从“问题意识”的对认知发展的作用来看。对某个现象或结论产
生疑惑，形成抽象概括的问题，这是一种能让人清醒地度过人生的能力。解释“为什么”时，可以从两方面阐述：人意识不到平常下掩藏的问题，自
我认知和世界观不完善却不自知，就会在人生的选择上一错再错；而对于日常的忽视，其实也是虚度了人生，没有深刻地反思自己的人生经验。因此
，善于发问对于过好人生很重要。3.细心观察，勤于思考生活中的谜题。关于“怎么办”，套用罗丹的论“美”名句，“不是缺少问题，只是缺少
求索的眼睛”，我们在日常生活学习中，之所以无法发问，是因为没有认真观察和思考，只是被动地接受着一切。要提高问题意识，必须要学会在现
实经验中寻找自己的“未解之谜”，可以从生活中举例，用具体的现实例子为观点作支撑。PART 02 范文解析问AI·问世界·问自己 文
/阿珂??ChatGPT的热潮来袭，掀起大众提问的热情的同时，也提出了问题意识的命题。使用AI来学习，缺乏问题意识的人总会陷入“问
到用时方恨少”的窘境，而无法通过问题深入认识自我和世界，也势必会影响人生的视野。?提问题，是问题意识的具象化。提问题有许多形式，其
本质是发出认知需求。幼儿产生自我意识，脑中思考“我从哪里来”便是提问；学生消化不了头脑中的知识，举手发言便是提问；互联网使用者输入
想查找的资料名称，回车键敲下便是提问。之所以问问题，是因为人意识到并想要弥补自身知识储备的不足，所发出的认知需求，无论是问自己还是
问外界，问知识还是问道德，都属于问题意识的范畴。【该段用幼儿、学生、互联网使用者三个主体解释问题意识的含义，并揭示问题意识的本质是
人需要满足自身的认知需求，说理清晰，为接下来论述问题意识与AI、世界及人的关系助势。】?对外界的好奇心和求知欲，是AI和人两者交互
的前提。AI的进步离不开人类发出的问题、提出的需要，人类学习也需要AI的辅助。个人对于生活现象的探究，为ChatGPT提供了优化A
I算法的大量数据，办事机关想更方便地验证身份的意图，让AI有了人脸识别的功能；而AI技术则为人们省去了计算性、筛选性的工作，AI能
够识别中国天眼传导的1秒钟1万个点的信号图，促进寻找脉冲星问题的解决。问题意识启发AI技术，AI技术深化问题意识，在人工智能时代下
，问题意识是个体与AI相处应该具备的品质。【本段承接上段关于问题意识的解析，进一步讨论AI与人的关系，提出AI的进步与人类的发展不
可或缺、相辅相成。作者具体罗列了AI与人类对彼此的影响，举例恰切，论证有力。】?对外界和自身的反思和探究，是成长的必要历程。人生就
是在对自我和世界的探索中前进，向内的深思确定人生初心，向外的求知给予人生启迪，而两者的不断互动构成了人生的真相。【上段讲述了“问A
I”，这段写的便是“问世界”和“问自己”。作者对探索人生的行为拆分成向内和向外两个层次，通过辩证地分析点明了问题意识对于人生发展的
意义。】 《无问西东》中清华学生吴岭澜最初随大流，选择了当时人们认为的“实科”——理科，但他并没有就此作罢，他远离人群来探索自我，
心中始终存在着生命意义之问，在听取了泰戈尔“对自己真诚”的演讲后，他“弃理从文”，找到了自己的“真实”。复杂的人生抉择无疑在AI能
力范围之外，人的行动和经验更是远远超过了所谓代码，只有不断自主思考、勤于提问，才能更好地结合自身的初心和外界的启发。?AI时代的人
生其实更需要问题的存在，因为这个时代中，浩如烟海的信息容易将人真正的认知需求淹没。【本段在结构上起到承上启下的作用。上承前两段关于
问题意识的分析，引出AI时代更应具备问题意识，过度连贯。】 AI时代，网络上呈现各种信息如路边的草芥平凡无奇，但使用的方法却可以出
奇制胜。有人以囫囵吞枣的态度学习，在东一榔头西一棒槌的浏览中获得虚假的“学习快感”，忘记了自己到底是来解决什么问题；以这样的方式过
人生，不仅对面前的难题毫无求索的正面态度，而且甚至会在“假努力”之中获得满足感，浑浑噩噩之间虚度了光阴。具备问题意识便是抓住破开混
沌的匕首，人生中缺少了它就找不到努力的方向。【本段论事AI时代更需要问题意识，作者采用了反面论证的手法，对部分人缺乏问题意识、只顾
获得“学习快感”的错误行为进行批判，进而提出问题意识可以让我们摆脱浑浑噩噩的状态，找到人生的方向。作者在行文中，巧妙运用比喻手法，
如将网络上的信息比作“草芥”，将问题意识比作“匕首”，喻体精准恰切。】?“五千个在哪儿，七千个怎么样，十万个为什么”，种种问题，问
AI，问世界，问自己。拥有了问题意识，就拥有了完善自我、认识世界的无穷动力，才能在AI时代坚定人生的方向。PART 03 范文点评
立意·观点清晰，中心明确。本文观点明确，中心较为突出。作者在开头联系材料，提出缺乏问题意识将影响人生视野的观点，全文围绕着问题意识
对人生的影响展开，由AI与问题意识相互促进的关系切入，提出AI时代我们更需要问题意识，强调了问题意识对于人生的不可或缺性。扣题到位
，立意高远。结构·层层递进，结构较为清晰。作者开宗明义，首段提出缺乏问题意识的危害，而后解析问题意识的本质，并点明这种问题意识和求
知需求，是人类与AI交互的前提。在接下来的内容里，作者展开联想，深入分析了AI时代问题意识的重要性，AI能给予我们极大的帮助，但A
I也不能代替我们探究求索，做出抉择。AI能帮助我们完成基础性的工作，那我们便更需要问题意识来指明方向。论证层层深入，具有递进感。内
容·联系生活，长于说理。本文长于说理，论证深入。作者能够联系生活实际阐发论点，如第二段以幼儿、学生、互联网使用者的例子，深入浅出地
解释了问题意识的内涵和本质；也能展开联想，以“囫囵吞枣”“快餐浏览”等反面例子说明AI时代问题意识的重要性。行文闪烁着作者的思维火
花。语言·自然流畅，善用修辞。文章没有使用太多华丽辞藻，而是用清晰简洁的语言进行论述，行文如流水般畅通自然。同时，作者对于排比、比
喻等修辞手法的运用也比较到位，虽只是点缀，但也有效润色了行文，使语言更富文采。PART 04 技巧总结① 谋篇布局：开门见山地提出论点，有提纲挈领之效。例如，在探讨到人工智能与人的关系时，我们可以在开头段中鲜明地表达立场，提出人工智能只是获取便利的工具，而人类才是行动的主体。接下来再逐层拆解，分析人工智能的工具性和人的主体性，突出人在这段关系中的能动作用。② 论证方法：阐发观点时，我们可以使用假设论证，从观点反面开始分析，通过反面观点的证伪，突出观点的正确性。如：?社会上常有人工智能取代人的言论，却不知人工智能的发展最终还是建立在人之上。试问，若人工智能的深度学习缺少人类提供的样本，人工智能又如何获得如此强大的功能？ |
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