课题整理和复习课型新授总序第 37 个教案授课时间 年 月 日课时共 1 课时，第 1 课时学习目标理解小数的意义，掌握小数的性质和小数
点位置移动规律。重点难点教学重点：掌握小数的性质和小数点位置移动规律。教学难点：用“四舍五入”法按要求求出小数近似数。教学策略练习
小组合作交流导 案课前课中反思一、揭示课题 这节课我们来复习小数的意义和性质。通过复习进一步理解小数的意义，掌握小
数的性质以及小数点位置移动引起小数大小变化的规律，能把较大数改写成“万”或“亿”作单位的数，并能按要求求出小数的近似数。二、复习小
数的意义1、做整理复习第1题和P79-1 (1)学生在书上填写，集体订正。(2)说一说小数的意义是什么?2、填空。0.1里面有(
)个0.01。 10个0.001是( )。10个0.1是( )。 0.1里有( )个0.01。三、复习小数的性质和小数的大小比较:
1、练习。1)把下面小数化简。 4.700 16.0100 8.7100 14.00(2)不改变数的大小，把下面的数写成两位
小数。 4.2 13.1 212、整理复习第2、3题和P79-2四、复习小数点位置移动引起小数大小变化的规律1、整理复习第4
题和P79-3(1)小数点向右移动，原来的数就扩大，向右移动一位、两位、三位……，原数有什么变化?小数点向左移动，原来的数就缩小，
向左移动一位、两位、三位……原数有什么变化?问：要把一个数扩大(或缩小)10倍、100倍、1000倍……小数点应怎样移动?(2)学
生练习，指名回答。2、练习。(1)把1.8扩大100倍是( )。( )扩大1000倍是6.21。(2)把( )缩小100倍是
0.021。( )缩小1000倍是6.21。五、复习求小数的近似数和整数的改写1、把下面小数精确到百分位。0.834 2.78
6 3.895(1)学生做，指名板演。(2)让学生说一说怎样求一个小数的近似数。2、(1)把下面各数改写成“万”作单位的数。48
6700 521000(2)把下面各数改写成“亿”作单位的数。460000000 7189600000 (3)比较改写
成“万”或“亿”作单位的数和求一个小数的近似数时要注意什么?六、全课总结：这节课复习了什么内容?学 案一、导学练习1：
1，在( )里填上适当的数． ①0.75米＝( )厘米 ②42.07吨＝( )千克 ③4076米＝( )
千米 ④95平方厘米＝( )平方分米 ⑤4506千克＝( )吨( )千克 ⑥75平方米30平方分米＝(
)平方米 ⑦7.92千克＝( )千克( )克 ⑧3千米4米＝( )米 2，把9675000改写成用“万”作单位
的数是( )．把3405000000米四舍五入到亿位约是( )． 3，在○里填上“＞””＜”或“＝” 30.7○30.
07 0.707○0.078 4.56米○4米3分米8厘米 7吨15千克○7.015吨0.8○0.800 9.003○9.0
30二， 导学练习2：判断(对的画“√”，错的画“×”) (1)把一个小数扩大100倍，就在小数末尾添上两个零．( ) (2
)小数比整数小．( ) ( 3)一个小数，小数部分位数越多，这个数就越大．( ) (4)大于3小于4的数只有9个．(
) (5)在2.045中，0所在的数位是十分之一．( ) (6)9.9782保留一位小数是10.0( )三、探究
提升：(1)100千克海水可制盐3.01千克，1吨海水可制盐多少千克？ 思考提示：1吨海水等于多少千克海水？(2)10千克小麦可以
磨出8千克的面粉，要磨1000千克面粉需要小麦多少千克？ 思考提示：要先知道1千克的面粉需要小麦多少千克？（10÷8= ）课后反思 |
|
