编写时间 年 月 日执行时间 年 月 日总序第 24 个教案课题粉刷围墙共 1 课时第 1 课时课型新授教学目标1、让学生通过活动，巩固
长方体表面积的计算方法。2、通过活动，使学生能根据实际情况，选择合理方案。3、培养学生分析、归纳、整理问题的能力，体会数学在生活中
的重要作用。重点难点重点：通过活动，使学生能根据实际情况选择合理方案。难点：培养学生分工合作的能力，以及统筹能力，应用数学知识灵活
解决问题。教学策略创设情境、质疑引导、观察思考、小组交流教 学 活 动课前、课中反思（一）情景导入。1、听歌曲《小小粉
刷匠》。插入师：同学们，在我们的生活中会遇到许多数学问题。这节课我们来讨论粉刷工作中的数学问题。（二）开门见山，揭示课题。课件出示
课题：粉刷围墙。师：学校围墙需要粉刷，你能想到那些数学问题？学生自由回答。课件出示：粉刷中的数学问题：ⅰ.粉刷面积有多大？ⅱ.人工
费多少元钱？ⅲ.材料费多少元钱？ⅳ.一共要花多少元钱？师：有这么多的问题，看来是对我们的挑战，有信心解决吗？（三）初探解决方法。1
、粉刷面积。师：谁能说说怎样计算粉刷面积？学生自由发言。学生代表小结：要想知道粉刷的面积，我们必须测量围墙的高和实际的长度。师小结
：同学们都说得非常好，谁能总结一下：我们在求粉刷面积的过程中，应用了那些数学知识？（长方体表面积的计算方法。）师：有没有完全依照公
式？（没有）为什么呢？总结：所以，我们在生活中遇到数学问题时，应该根据实际情况，灵活应用所学知识解决问题。（四）深探问题解决方法。
1、课件出示：5种环保型外墙涂料价格表。师：谁来给大家介绍一下：你看懂了什么信息？学生介绍涂料。师：通过这些信息，你还能解决哪些问
题？（每千克涂料多少元等。）课件出示：单价表格。2、师：这些问题能帮我们选购涂料吗？（不能。）问：选购涂料的标准是什么？要考虑哪些
因素？学生自由讨论汇报。师总结：除了单价，还要考虑到涂料的耐用期。如买A种虽便宜，但两年后又要重新粉刷，工人费和材料费加起来，就比
其他几种贵多了。同样的年限，B-2比B-1便宜，所以肯定不选B-1。（五）确定一种方案。师：经过交流，我们决定选择C种涂料。老师要
送给你们一份神秘礼物，就是这份工程方案，请你们把它补充完整。这就是你们制定的第一份工程方案。学生收获成功的喜悦！（六）全课总结。本
节课，我们在解决粉刷问题的过程中，应用了许多数学知识。生活中的数学也需要收集数据，有时需实际测量，有时需调查分析，最后计算出数据。
用数据说话是最有说服力的，并能使人信服。这也正是数学对于生活的意义所在。课后反思 |
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