梦游天姥吟 留别1、导入有这样一位诗人，杜甫称他的诗“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。他的生平思想和文学创作可以一言以蔽之，那便是一个“奇”字。钱
起说“才大语终奇”，元稹说“以奇文取称”，白居易说“才矣奇矣”，他就是？李白。今天就让我们一起学习他描绘梦境的奇诗《梦游天姥吟留别
》。（板书：题目作者）2、学习目标目标是一堂课的导向，我们一起朗读本节课的学习目标：（1）反复吟诵，体会诗歌意境（2）体会作者积极
乐观的人生态度。1重2难3、整体感知诗歌，是诗人用生命弹奏的歌谣，请一组同学朗读诗歌。正音：訇hong一声。初味诗歌，结合课下注释
和工具书，思考诗歌的三段与题目的联系。联系是？“梦游天姥”概括了第1、2段的内容，第1段是梦游之因。（板书：梦游之因）第2段是梦游
之旅。（板书：之旅）“留别”概括了第3段的内容，这是向东鲁的各位朋友道别的诗，也是作者抒发“梦游之感”。（板书：之感）4、自主学习
诗歌，是诗人的生命酿造的美酒。李白是浪漫主义诗人，怎样去品出浪漫之酒的滋味呢？当代作家陈世旭曾这样说：“从世俗到灵魂，只隔着一层薄
得看不见的门。李白在里面经营意境，偶尔取出一些，就惊呆了历代狷狂之士的眼睛。”李白在他灵魂的世界里给我们经营了怎样的画面？再味诗歌
，不动笔墨不读书越人语山、月夜入山、日游天姥、夜游天姥、洞天仙境。如果我们举办“最美天姥山”摄影展，你会把镜头对准哪副画面？五分钟
组织语言越人语山。云霞满天，朝晖夕阴，重岩叠嶂，隐天蔽日。用 “横”“拔”“掩”“倾”等词语和极度的夸张手法，描绘了天姥山的高大雄
伟，激发人们的神往之情。日游天姥。初生海日，绮丽壮美，万转千岩，曲折迷离，波澜起伏，变化万千。这个浪漫的梦境变幻莫测，神奇万变，令
人目不暇接，诗人想象丰富而瑰奇，夸张手法的运用大胆而出奇，流露的情感起伏跌宕，摇曳多姿，正彰显了作者的浪漫主义的风格。5、合作探究
诗人在诗歌的最后说：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”对其表达的思想，看法不一。有人认为是消极避世、向往自由，有人认为是蔑视
权贵、讥讽现实。你是怎样认为的？品味诗歌，讨论。（1）李白虽消极避世，却又不像陶渊明式的完全置身事外；他讥讽现实，却又不像屈原那般
愤世嫉俗。总的来说，李白的思想集“儒、道、侠”为一体，既有儒家的积极用世，又有道家的消极避世，还有侠客的仗剑豪情，但他追求个性自由
、蔑视权贵的精神是显而易见的。（2）李白在被权贵排挤压制后，看透了官场的黑暗，他意识到自己难与权贵为伍，更不愿过阿谀奉承的奴性生活
，因此他高呼“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，绝尘而去，浪迹名山大川之间，活出自己率性、自由的人生风采。（板书：追求自由）6
、片段写作假如你也来到了李白梦中的洞天仙境，你看到李白正席地而坐，开怀畅饮，但你理解他心中的苦闷，你有什么想对他说的？请写下来。对
不事权贵傲骨的赞颂，对积极乐观心态的赞美。7、情感升华李白在失望之中希望，在失落之中追求，在困厄之中超越。“太白的诗写在天上，飞翔
的生命挂在悬崖。”既然现实是灰暗的，就在心灵的天空飞翔。同学们，我们每一个人都需要一块圣地，安放自己的灵魂；我们需要时刻对生活保持
积极乐观的态度，因为，这才是对生命最大的尊重。8、作业比较鉴赏《将进酒》，写出异同。板书：梦游天姥吟留别 唐 李白 之因梦游 之旅 之感追求自由 |
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