双减政策背景下中考语文备考策略资料

双 减 政 策 背 景 下 中 考 语 文 备 考 策 略【 背 景 链 接 】作 业 是 学 校 教 育 教 学 管 理 工 作 的 重 要 环 节 ， 是 课 堂 教 学 活 动 的 必 要 补 充 。 做作 业 ， 是 个 学 生 就 跑 不 了 。 但 问 题 是 一 些 学 校 作 业 数 量 过 多 、 质 量 不 高 、 功 能 异化 ， 既 达 不 到 温 故 知 新 的 效 果 ， 又 占 用 了 学 生 正 常 的 锻 炼 、 休 息 、 娱 乐 时 间 。 长期 以 来 ， 义 务 教 育 学 校 特 别 是 小 学 存 在 “ 三 点 半 ” 放 学 现 象 ， 这 一 政 策 的 初 衷 是为 学 生 减 负 ， 但 没 想 到 ， 校 内 减 负 校 外 增 负 ， 而 且 校 外 增 加 的 负 担 处 于 失 控 、 失管 的 状 态 。过 重 的 课 业 负 担 严 重 损 害 青 少 年 的 身 心 健 康 ， 危 害 民 族 未 来 。 只 有 通 过 减 轻课 业 负 担 ， 才 能 保 证 学 生 生 动 活 泼 的 个 性 、 健 康 快 乐 成 长 。

今 年 7 月 国 家 为 了 切 实 提 升 学 校 育 人 水 平 ， 持 续 规 范 校 外 培 训 ， 有 效 减 轻 义务 教 育 阶 段 学 生 过 重 作 业 负 担 和 校 外 培 训 负 担 ， 印 发 了 《 关 于 进 一 步 减 轻 义 务 教育 阶 段 学 生 作 业 负 担 和 校 外 培 训 负 担 的 意 见 》 （ 简 称 “ 双 减 ” ） 。 从 这 开 始 ， “ 双 减 ”成 了 街 头 巷 尾 议 论 的 主 要 话 题 ， 更 变 成 了 教 师 的 工 作 指 针 。 每 位 教 师 肩 负 起 “ 双减 提 质 ” 的 研 究 任 务 。学 生 语 文 能 力 的 形 成 立 足 于 长 期 的 积 累 和 实 践 ， 但 中 考前 夕 的 复 习 ， 对 考 生 的 意 义 也 是 不 容 忽 视 的 。 科 学 复 习 能 加强 实 效 性 ， 删 繁 就 简 ， 学 生 可 以 在 “ 温 故 ” 的 基 础 上 举 一 反三 ， 在 “ 知 新 ” 的 基 础 上 实 现 更 完 整 更 深 入 的 理 解 与 感 悟 。1. 硬 知 识 （ 字 词 、 默 写 、 文 言 文 阅 读 ） 的 掌 握 方 法 ：篇 目 学 习 和 系 统 学 习 相 结 合 ， 排 查 掌 握 情 况 ， 及 时 补 缺 补 漏 ，

避 免 猜 题 或 侥 幸 排 除 考 点 。由 于 复 习 时 间 跨 度 较 长 ， 历 时 两 三 个 月 之 久 。 一 般 而 言 ，学 生 对 课 本 重 点 内 容 的 遗 忘 会 比 较 严 重 。 词 语 、 诗 文 名 句 、文 学 常 识 、 文 言 实 、 虚 词 的 意 义 、 名 著 阅 读 等 内 容 需 要 穿 插复 习 ， 保 证 课 本 内 的 知 识 不 能 丢 分 ， 做 到 滴 水 不 漏 。 但 要 注

意 时 间 分 配 ， 不 能 在 课 本 里 跳 不 出 来 。（ 1） 词 的 考 查 变 化 不 大 ， 要 系 统 复 习 。① 立 足 课 本 ， 对 字 词 要 扎 实 掌 握 。复 习 时 ， 首 先 要 对 教 材 进 行 复 习 ， 包 括 对 书 下 注 解 的 生字 、 词 语 和 老 师 上 课 讲 解 的 生 字 词 语 进 行 记 背 ， 尤 其 要 注 意平 时 容 易 读 错 的 字 音 字 形 ， 做 到 每 个 字 都 会 准 确 地 读 ， 每 个词 都 会 准 确 地 书 写 。 关 于 词 义 则 要 求 在 理 解 的 基 础 上 记 忆 ，既 要 记 忆 词 语 的 意 思 ， 还 要 记 忆 词 语 中 重 要 字 的 意 思 ， 辨 析词 语 的 正 确 用 法 ， 对 容 易 用 错 的 情 况 进 行 归 纳 总 结 。另 外 ， 在 对 教 材 复 习 的 基 础 上 ， 还 要 将 平 时 考 试 （ 随 堂

检 测 与 考 试 试 卷 ） 中 错 过 的 字 词 整 理 到 笔 记 本 上 ， 标 明 正 确的 读 音 与 写 法 ， 成 语 要 标 明 意 思 与 容 易 误 用 的 情 况 。② 多 看 多 记 ， 掌 握 足 够 多 的 成 语 。复 习 材 料 包 括 ： 易 望 文 生 义 的 成 语 、 易 褒 贬 不 分 认 错 的成 语 、 各 种 题 目 中 总 结 出 来 的 用 错 的 成 语 。（ 2） 默 写 ： 记 忆 和 默 写 要 熟 练 与 准 确 。① 要 逐 篇 默 写 ： 对 背 诵 、 默 写 内 容 的 复 习 ， 则 要 将 名 篇名 句 全 部 默 写 一 遍 ， 做 到 句 中 字 词 必 须 准 确 。② 将 复 习 中 错 的 字 词 用 彩 笔 画 上 重 点 ， 重 点 记 忆 。③ 中 间 穿 插 理 解 性 默 写 复 习 。

（ 3） 文 学 常 识 的 复 习 ： 从 课 文 、 作 者 、 朝 代 、 评 价 、课 文 出 处 、 重 要 作 品 这 几 方 面 进 行 归 纳 整 理 后 ， 集 中 复 习 ，

强 化 记 忆 。（ 4） 文 言 文① 重 点 篇 目 的 逐 篇 复 习 ： 理 解 文 中 主 要 文 言 词 语 的 含义 ， 能 准 确 写 出 常 见 文 言 虚 词 和 重 点 实 词 的 含 义 。首 先 要 在 背 诵 的 基 础 上 注 意 落 实 书 下 注 解 中 的 实 词 、 通假 字 、 古 今 异 义 词 、 词 类 活 用 、 文 言 虚 词 等 文 言 知 识 ， 并 将这 些 知 识 分 类 梳 理 在 笔 记 本 上 ， 加 强 文 言 知 识 的 积 累 。② 听 写 注 释 、 句 子 翻 译 的 复 习 ： 翻 译 时 要 做 到 “ 字 字落 实 ” ， 即 要 做 到 对 句 中 每 个 字 都 准 确 翻 译 ， 而 不 是 翻 译 出大 概 意 思 ， 复 习 重 点 ： 文 章 的 主 旨 句 、 名 句 、 关 键 句 ， 有 文

言 现 象 的 语 句 ， 较 难 理 解 的 语 句 ， 以 及 书 下 注 解 当 中 给 出 了整 句 翻 译 的 句 子 。③ 理 解 归 纳 文 章 内 容 、 归 纳 要 点 、 概 括 中 心 的 复 习 ： 要结 合 老 师 上 课 的 笔 记 和 复 习 资 料 ， 对 文 章 内 容 、 结 构 、 主 题进 行 复 习 。（ 5） 古 诗 词 ： 完 善 解 题 方 法 和 答 题 思 路 。① 鉴 赏 作 品 中 的 形 象 ： 能 整 体 把 握 ， 感 受 形 象 、 情 感 。② 鉴 赏 作 品 的 语 言 ： 准 确 理 解 有 关 词 语 ， 准 确 理 解 重要 词 语 的 深 层 含 义 和 言 外 之 意 。③ 赏 析 表 达 技 巧 ： 会 分 析 表 现 手 法 。

④ 评 价 作 品 思 想 内 容 ： 能 概 括 主 旨 ， 简 析 作 品 的 意 义 ，赏 析 作 者 的 生 活 情 趣 、 审 美 情 趣 和 艺 术 风 格 ， 指 出 局 限 性 。

2. 板 块 复 习 ： 基 础 之 专 题 复 习 、 阅 读（ 1） 基 础 — — 修 辞 、 病 句 、 标 点 、 语 句 衔 接 、 名 著 导读 等 名 著 导 读 的 复 习 必 须 把 握 名 著 的 基 本 的 要 素 ， 如 主 要 人物 、 故 事 梗 概 、 作 者 信 息 、 整 体 评 价 、 经 典 语 录 等 。 通 读 全书 后 ， 要 注 意 学 会 归 类 ， 准 确 识 记 ， 完 成 有 效 积 累 。 要 注 意以 选 择 题 形 式 出 现 时 ， 出 题 者 常 在 题 干 中 设 置 障 碍 ， 混 淆 视听 。 （ 2） 综 合 性 学 习 ：考 点 一 般 为 材 料 整 合 与 探 究 、 拟 写 活 动 方 案 或 计 划 、 设

计 活 动 主 题 或 主 题 语 、 提 出 解 决 问 题 的 建 议 等 。 在 备 考 复 习中 ， 可 以 将 平 时 考 试 中 的 综 合 运 用 的 考 点 进 行 分 类 梳 理 ， 了解 考 点 相 关 的 知 识 和 答 题 的 切 入 点 ， 掌 握 答 题 技 巧 。（ 3） 三 大 文 体 — — 记 叙 文 、 说 明 文 （ 材 料 组 阅 读 ） 、 议论 文 板 块 复 习 策 略 ：① 精 选 例 题 — — 结 合 学 情 ， 提 高 复 习 的 针 对 性 （ 精 选试 题 、 经 典 题 目 ）② 加 强 答 题 方 法 指 导 ， 熟 悉 答 题 一 般 思 路 和 采 分 点 。现 代 文 阅 读 理 解 考 查 内 容 丰 富 ， 失 分 情 况 也 比 较 复 杂 。

常 见 问 题 一 是 看 不 懂 文 章 ， 解 不 透 作 者 写 作 意 图 ； 二 是 审 不清 题 目 要 求 ， 不 知 如 何 入 手 答 题 ； 三 是 语 言 表 达 不 恰 当 、 不

到 位 。解 决 以 上 问 题 还 得 从 做 题 入 手 ， 要 对 平 时 考 试 中 常 见 的考 查 题 型 和 答 题 方 法 、 技 巧 等 进 行 归 纳 总 结 ， 了 解 常 见 考 查内 容 的 解 题 方 法 、 答 题 思 路 和 答 题 模 板 。复 习 时 要 针 对 自 己 答 题 的 薄 弱 点 ， 进 行 专 题 训 练 ， 重 点突 破 。 可 把 平 时 考 试 的 考 卷 中 扣 分 的 题 目 对 照 答 案 仔 细 查 看 ，看 看 自 己 漏 答 了 什 么 内 容 ， 总 结 出 自 己 答 题 的 弱 点 ， 如 答 题不 够 全 面 ， 某 个 知 识 点 没 掌 握 ， 概 括 得 不 够 准 确 ， 中 心 思 想理 解 没 到 位 等 等 ， 查 漏 补 缺 ， 完 善 解 题 方 法 和 答 题 思 路 ， 避免 在 中 考 答 题 中 犯 同 样 的 错 误 。