第五课时：正比例与画一画练习课教学目标：A进一步认识正比例的意义，准确判断成正比例的量。B利用正比例关系，解决生活中的一些简单问题。C培养学
生的应用意识和解决问题的能力。教学重点：利用正比例关系，解决生活中的一些简单问题。教学难点：利用正比例关系，解决生活中的一些简单问
题。2教学过程：一、情境引入，回顾再现。1．同学们还记得《数青蛙》这首儿歌吗？2．学生自由的唱儿歌。3．教师出示下面的表格。青蛙只
数嘴巴数眼睛数腿数1124224833612…………nn2n4n4．你能找出这首儿歌中成正比例的量吗？5．刚才同学们在一首《数青蛙
》的儿歌中就找到了这么多的成正比例的量，可以想象在我们的生活中一定存在着更多的成正比例的量，这节课我们就进行有关正比例的练习。二、
分层练习，强化提高（一）基本练习 1．根据表格判断两种量是否成正比例？并说明理由。（1）购买铅笔的支数与应付的钱数的变化情况如下表
。购买铅笔的支数/支3579应付的钱数/元1.52.53.54.5（2）看一本故事书，看的页数和剩下的页数的变化情况如下表。看的页
数255080150剩下的页数17515012050（3）试验种子数与发芽种子数的变化情况。试验种子数50100150200发芽种
子数48961441922．下列各题中的两种量是不是成正比例，并说明理由。（1）订阅《扬子晚报》，订的份数与总价。（2）小麦的出粉
率一定，小麦的质量与面粉的质量。（3）每袋大米的重量一定，袋数与总重量。 （4）用同一规格的地砖铺地，铺地的面积和地砖的块数。 （
5）班级人数一定，出勤人数和缺勤人数。课后反思： |
|
