课题《时间像小马车》课型新授总序第 个教案授课时间2020年 月 日课时共 课时，第 课时学习目标1、用清脆的声音活泼的情绪演唱歌
曲《时间像小马车》及形体模仿活动，让学生在活动中充分得到想象和表现。2、体会小马车“由远而近”和“由近而远”的声音变化，引导学生体
验、表现声音渐强和渐弱的效果，提高学生对艺术要素的感知和想象力。重点难点渐强记号、渐弱记号的认识与其声音效果的感受与体验。2、用有
弹性的声音演唱歌曲《时间像小马车》教具多媒体课件 教 学 设 计二次备课一、游戏导入，激发兴趣：师：欢迎孩子们来
到我们的音乐大世界。你们喜欢猜谜语吗？（生答）请准备好。（出示谜语）会走没有脚，会说没有嘴，虽然不是人，却会叮当当催人来起床。学生
：是钟表师：今天老师想带大家去一个地方，那就是钟表王国，里面住着很多漂亮的钟，他们很欢迎你们去做客，你们想去吗？（生答）那现在我们
就出发，开始我们的时钟王国之旅。出示教室里各式各样的闹钟并播放钟表声：立钟、台钟、闹钟、二、学习歌曲1、读一读师：你听到了什么声音
？谁来模仿一次？学生个别模仿。师：这声音真有趣，那我们一起来学一学吧！（多媒体：出示节奏谱）哒哒哒哒师：这声音多欢快、多有弹性，让
我们再来一次。（生再次齐读）师：学得更像了！这次将每个小节的第一个“哒”读得稍微强一点。教师导入：我们玩得这么开心，有一个朋友被吸
引过来了，你们看是谁来了？（媒体出示：小马车）2、听一听，说一说，敲一敲（1）听一听教师播放媒体：小马车从远到近又从近到远的声音。
（2）说一说师：马车声有什么变化？。生：小马车离我们越来越近的时候声音变大了，小马车离我们越来越远的时候声音变小了。学生认识渐强、
渐弱记号。教师指挥学生以小组一组一组加入和退出的形式分声部逐步加入“哒哒”声体验声音的强弱变化。师：让我们用接龙游戏来模仿他们的语
言吧！（3）敲一敲激励学生用双响筒创造出渐强、渐弱的音响来为小马车“伴奏”。3、学习歌曲（1）师范唱初步感受歌曲的速度，情绪。（2
）学生独立按节奏背歌词。（3）学唱歌曲①师生活动：教师播放录音，第一遍师生共同默唱。②引导学生用渐强、渐弱的声音来演唱歌曲。③师生
活动：第一遍两人一组互相拍手，有表情的演唱歌曲。课后反思 |
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