小升初·作文分类指导 如何写好 感悟作文（专项训练）2024年“状物”类小考作文押题预测：“感悟类”部分作文的检测在小升初考题中所占的比重小
于写人记事类。可以单独出现。题型全命题、话题、材料、看图作文。形式:大多为“引导语+题目”样式。体裁记叙类或议论类。内容一般为表达
看法、写读后感等。一般而言，纯粹的说理文章只在初中甚至高中时期才开始接触和写作。小考试题只要借助叙事来揭示道理即可。根据押题预测对
小学感悟类作文做如下复习：?考?点?梳?理“感悟类”作文在小升初考题中所占的比重小于写人记事类。生活是一本书,需要我们精心地翻阅;
父母是一幅画，需要我们仔细地欣赏;学校是一条小溪，流淌着酸甜苦辣;家长会是一段乐章，洋溢着喜怒哀乐。这需要我们去观察，更需要我们去
感受。写好感悟类作文，要注意以下儿点：小升初考点分析：1.题型：全命题、话题、材料、看图作文。2.形式:大多为“引导语+题目”样式
。3.内容：（1）表达看法：往往借助叙事来揭示道理。比如2023年广东广州一考卷:在你的成长的历程中，有时一个平凡或伟大的人，一句
平常或深刻的话，一件普通或重大的事往往能改变你的思想，你的性格，甚至你的命运。请以“改变”为题，完成500字左右的作文。这个题目并
不限定你非得要写成议论文，你可以选择叙述，在叙述中表达你对事物、命运等的看法。只要适当地议论，揭示出你的观点即可。（2）写读后感：
读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。“读”指读了何人、何文，文中有
何事、何观点;“感”指读后有何感受。4.审题：一般而言，纯粹的说理文章只在初中甚至高中时期才开始接触和写作。小考试题只要借助叙事来
揭示道理即可。5.写法认识感悟类这种文体，明确基本要求，初步掌握写法。按照要求完成习作，在习作中感情要真实具体，增强习作的自信心，
激发写读（观）后感或生活感悟的兴趣。感悟类作文写作要点总结：?真?题?分?析【小考真题一】（广东揭阳卷）题目：读了《狼王梦》后，你
有什么感受，请联系自己的生活写下来。要求:①要有真情实感，把事情写具体。②不要写出自己的真实姓名和校名。③题目自拟，不少于400字
左右【题解】本次作文题要求学生读完阅读题中的短文后完成一篇读后感。读后感，顾名思义,先“读”而后“感”。首先要读懂原文,准确把握基
本内容，抓住关键语句深入体会作者的思想感情。其次，要准确选择感受点,选择自己感受最深的去写。再次，要密切联系实际,用生动的事例来阐
明从“读”中悟出的道理。最后,总结全文,升华感点。【写作点拨】1.立意：歌颂伟大的母爱。2.感点：从狼王紫岚写到地震中伟大的母亲,
而后联想到自己的母亲。用自己生活的真实事件来表现妈妈对孩子的爱。读《狼王梦》有感亲爱的同学们,你还在为妈妈的打骂而生气吗?你知道母
爱有多伟大吗?那就来读读《狼王梦》这本书吧!（用邀请的语气，引出图书名。）《狼王梦)讲述的是一只母狼紫岚含辛茹苦抚养孩子,为了使她
的孩子成为地位显赫的狼王,实现紫岚一黑桑家族的愿望,紫威牺牲了自己的婚姻,从风华绝代的美狼到摔跛了脚、没了门牙的丑狼,但终未成功,
最后为了保住狼孙、为子报仇,与金雕同归于尽的荡气回肠的故事。（介绍故事的梗概，为下文谈感受做准备。）紫岚为了让自己的孩子早日当上狼
王,不受别人的压迫,付出了她所能付出的一切。紫岚是多么爱自己的孩子呀！由此我想到了2008年汶川大地震中的英雄母亲。（笔锋一转，想
到了自己的妈妈。）在地震中,有一位母亲用自己的身躯挡住无数的泥石板砖,而她的身下,有一个小被子,被子里面包着一个嗷曒待哺的婴儿。婴
儿还在熟睡,被子里面有一部手机,手机上有一条已经写好的短信:“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你。”她和紫岚一样为了孩子,
不惜牺牲自己的生命。可怜天下父母心啊!母爱是永恒的,我想到了我的妈妈……（用自己生活的真实事件来表现妈妈对孩子的爱，情真意切，真实
感人。）记得在我上小学三年级的时候,有一次,我发了高烧,妈妈给我裹上一件军大衣,紧紧地抱着我,急急忙忙地跑向医院。当时我身上很烫,
身体还不断地发抖,妈妈的脸紧紧地贴着我。我感觉到妈妈的额头上已渗出密密的汗珠,听到妈妈重重的呼吸。到了医院,妈妈没来得及坐下,又忙
着挂号、交钱、取药,这一趟下来,我亲爱的妈妈呀,本来瘦弱的身躯更单薄了。后来,我问妈妈为什么不坐公交车去医院呢?妈妈说,因为背着我
才感觉踏实些。妈妈对我的关爱还有很多很多,我想要对妈妈说的话总是感觉没有表达清楚。那么,让我们一起轻轻哼唱《烛光里的妈妈》这首歌,
歌颂伟大的母爱吧。（总结全文，点名中心，升华感情。）这篇习作，作者用饱含深情的语调娓娓道来,从狼王紫岚写到地震中伟大的母亲,而后联
想到自己的母亲,文章一气可成,情真意切,深情荡漾在字里行间。一篇好的文章,读起来应是一种美的享受,是一种精神食粮。全文语言优美,如
诗如画,萦绕着一种绵绵深情,让读者在不知不觉中和作者的忍想产生共鸣。【小考真题二】（广东清远卷）话题:读后感同学们，你们读过哪些文
章呢?它们给你留下了怎样的印象呢?请把你的感受写成一篇读后感，不少于500字。【题解】我们学过的课文很多，读过的课外书也很多，有的
甚至是名著，肯定是感触很多，到底选择哪篇文章进行作文呢?同学们当然会在第一时间想起感触最深的那一篇。这时要好好想一下，这篇文章的内
容是否容易把握，自己的感情是否易于表达清楚。如果不是，宁可选择其次的文章来作文，免得有话说不明白，有感情却表达不出来。选择好文章后
，选好切入点，抓住文章中最触动自己心灵的一点来写，如人物的高尚情怀、动人事迹，鲜活的人物形象、性格，曲折动人的故事情节，耐人寻味的
哲理等。行文时可以引用原文的精彩语句或概括重点情节、片段，快速引出自己的感受，做详细准确的表述后，再联系现实生活，抒写自己的感慨。
【写作点拨】1.感受文采：抓住文章的景物描写或优美精炼的语言来写读后感，描述从文章中感受到的文字的魅力。2.感受情节：通过文章曲折
生动的故事情节或动人心魄、令人难忘的故事来写读后感，表达自己激动不已的心情。3.感受人物：抓住文中人物的高尚品质、鲜活的个性形象来
写读后感，表达对他们的敬佩、喜爱之情。4.感受哲理：通过文章的主要事件和反映的主题，感悟其中的人生哲理，结合自己的生活经历谈给自己
带来的影响和启示。5.感受意境：通过对文章中描写的或幽雅或恬淡或高远的意境，表达自己的陶醉与向往之情。读《小学必背古诗80首》有感
暑假里,我读了《小学生必背古诗词80首》这本书,其中给我感受最深的是《惘农》这首诗。读后我心潮起伏,久久不能平静。（直接点明读书后
的感受，定下基调。）“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”多好的诗啊!每当我读起这首诗时,我的脑海中就会浮现这样一幕
情景:一位白发苍苍的老农,顶着炎炎烈目,在田地里锄草。一滴滴汗水滚落在禾苗下面的土地上……（由《悯农》想到农民伯伯挥汗如雨的情景，
想象力丰富。）原来,我们吃的每一颗米饭,都包含着农民伯伯的千辛万苦啊!可是,在我们身边随处可见这样一些现象:在餐厅里,许多人点上大
堆美味佳肴,吃饱喝足走后,桌上还剩下一大半,有些甚至都没动过筷子;饭堂的垃圾桶里,人们每天往里面倒掉了大量的饭菜……每当我看到这些
情景,就会想起那些贫困山区的小朋友们,他们那一双双渴望的眼睛,他们蜷缩着身子挨饿的样子,他们渴望一顿简单而又丰盛的午餐。相比之下,
我们的生活比较富裕,从小到大,爸爸妈妈给我们吃好的穿好的,从不知道挨俄的滋味。（将贫困山区的孩子和自己的生活条件进行对比，发人深省
！）我身边很多小朋友都存在浪费粮食的坏习惯。同学们,你们想一想,当我们把剩下的饭菜倒掉时,你是否想到那些在炎炎烈日下辛勤劳作,在绵
绵细雨中不忘耕种的人们?（反问句式，增强了文章的表达效果。）当你厌恶那一身身黝黑的皮肤,那一双双长满厚茧的大手时,你是否意识到,我
们吃的喝的都是他们起早贪黑劳动的结果,是他们用辛勤的汗水换来的。我想,我们应该好好领悟这首古诗的意义,学会珍惜粮食,珍惜资源!现在
,我国经济正在飞速发展,而发展的基础就是要有丰厚的粮食做后盾,在国家还不是很富有的今天,我们更应该珍惜粮食,时刻铭记“以勤俭节约为
荣,以铺张浪费为耻”。如果来算一笔账我们国家有十几亿人,如果每人每餐浪费一粒米那么每一餐就会浪费十几亿粒米,这些米可以养活多少人啊
!（用列数字的方法告诉我们铺张浪费要不得。）我们是学生,我们更应该从小养成尊重他人劳动成果的好习惯,反对铺张浪费的不良行为!（升华
主题。）联系实际,情真意切:本文小作者用朴实的语言,谈了自己读完古诗《悯农》的切身感受,情真意切,更重要的是能联系生活实际来写,更
有说服力。巧用反问,发人深省:第四段反问句的使用,增强了表达效果，一个爱惜粮食、呼吁全社会杜绝浪费的孩子跃然纸上,形象鲜明。【小考
真题三】（江苏南京卷）生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的感悟。如：畅快、感动、恐惧、愤怒、追悔莫及、忐忑不安……你有过这样的
感受吗？是什么事情使你产生了这样的感受？从中选择一种你印象最深刻的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。提示
:按一定的观察顺序写，做到内容具体，感情真挚，不少于400 字。【题解】写作中能把印象深刻的内容写具体，真实自然地表达情感，如果情
感有所变化，能把变化也写清楚；阅读习作例文，体会文章是怎样表达情感的，领悟作者选择合适的内容写出真情实感的方法。【写作点拨】1.用
心品味，选取典型事例。具有典范性和代表性的，能集中表现作文中心的事例。选择典型事例一是可以选择只在自己或少数人身上发生的事情。2.
把握重点，把事例写具体。在叙事的过程中，要清楚地交代事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果即呈现出记叙文的“六要素”。
在这“六要素”中,起因、经过和结果是事情的主要环节,而“经过”部分又是事件的核心，所以我们应该把事件写具体，即把写作的重点放在事情
的经过上面。而在写事情的经过时要抓住细微而又具体的典型情节,通过对人物的语言、动作、神态、心理等细节进行生动细致的描绘，从而体现出
人物的情感，使文章真实感人。3.让真情自然流露。将自己的情感与具体事例结合起来，或者同想象结合起来，或者借助一定的修辞手法来表达，
还可以直接运用表示心情、感受的词语表达出来。通过人物内心表白来揚示人物隐秘的内心世界，能充分地展示人物的思想、性格，使读者更深刻地
理解人物的思想感情和精神面貌。令我羞愧的一件事世界上没有后悔药，真的。一想起那件事，我就羞愧万分。（开篇点题，突出本文所讲述的是一
件“羞愧”的事。）一个阳光明媚的早晨，我刚从超市买了一双鞋，然后骑着自行车飞速往回赶。我哼着小曲,心里想着放在后座上的那心爱的小皮
鞋，树上的鸟儿也“喳喳”地与我一同唱着欢乐的歌,一切都是那么美好。（借助对周国环境的描写，突出了此时“我”愉快的心情。这是表达情感
的一种方法。）正当我沉漫在喜悦之中时，拐角处突然走出了一位白发苍苍的老奶奶。我大吃一惊，急忙紧握刹车可已经来不急了。“扑通”一声，
老奶奶被撞倒在地，摔了个四脚朝天。我也摔了个人仰车翻。（“四脚朝天”“人仰车翻”这两个词用得准确生动，简洁明了地写出子当时的情景。
）“哎哟!”老奶奶的呻吟声响起。我急急忙忙扶起了自行车，担心地看了一眼老奶奶,想要上前扶起她。可转念一想:“还是不要管她,反正也没
人看见。再说她只是被自行车撞了,应该不会有什么大事。”我犹豫了片刻，赶忙扶起自行车飞驰而去。（人物的心理描写十分真实，说明了自己逃
离现场的原因。）“小姑娘，回来!回来……咳咳……”身后传来老奶奶的喊声我心中又惊又怕:“糟了，老奶奶不会追过来向我要医药费吧!”我
手心开始出汗，手在发抖，脸上也渗出了豆大的汗珠，脚下骑得更快了。终于到家了!我舒了一口气，又担忧地向身后看了一眼，嗯，没有人，我心
里的大石头落下了。可是，后座的小皮鞋呢?“糟了!’我心里一惊。“一定是掉在刚才撞到老奶奶的地方了!”我懊恼地拍拍脑袋:“怎么办?如
果现在回去，老奶奶会在那里吗?她会向我要医药费吗?我的鞋会被她拿走吗?……唉,不管怎么说,也是我的错,还是回去看看吧。”想着想着，
我终于下定决心，骑上自行车按原路返回。（这处心理活动描写连续用了四个“?”和一个“……”，充分体现了“我”此时特别纠结的心理。）我
回到事发地点，发现老奶奶还在那里，手里拿着那双鞋。我硬着头皮忐忑不安地走过去。老奶奶迎了上来，把鞋子递给我，语重心长地说:“小姑娘
，下次骑车要注意看路啊，你今天丢掉的可不只是鞋子啊!”我红着脸说道:“嗯，对不起，奶奶，我不该撞了人跑掉，我会记住这次的错误并改正
的。”那一刻，我羞愧万分。回家的路上，老奶奶的话一直在我的耳边回荡着，回荡着，久久不能散去。（照应文章开头，进一步突出自己的感受-
-羞愧万分，同时借助老奶奶的话突出了这种感受深深刻在“我”的心中。）在这篇文章中，小作者选取了生活中一个典型的事例，表达自己难忘的
感受--羞愧。文章前后照应，结构严谨。文中对人物的心理、神态描写得十分真实细腻，并通过环境描写等突出人物情感。“转念一想”“犹豫了
片刻”“羞愧万分”等词句真实体现出小作者的情感。?考?点?演?练一、精彩命题预测篇试题一生活有百味,哪一种“味道”让你印象深刻呢?
请以“味道”为题写一篇文章。要求:①卷面整洁;②有真情实感;③400字左右。试题二题目:一个令人 的时刻要求:(1)把题目补充完整
，如忧伤、高兴、尴尬、惊心动魄、精彩等等。(2)文中要有必要的景物、场面以及人物心理、动作等方面的描写。(3)不写错别字，不少于5
00字。试题三世界,充满七彩阳光;人生,充满美好向往。在通往理想的道路上,每一步都弹奏着苦与乐的乐章。品读上面的文字,以“苦与乐”
为话题,写一篇不少于500字的文章。试题四题目:那次，我真激动要求:①写一篇自己亲身经历的作文。②内容具体，感情真实。③不少于40
0字。试题五生活的长河,流过岁月的原野,春阳和煦,夏风清凉,秋色绚丽,冬雨凄冷。蓦然回首,总会发现,有许多的人和事,成就了两岸迷人
的风景。体验感动,欣喜,自豪……固然美好;品味愧疚,遗憾,愤怒……也不失纯真。请你以“那一天,我 了”为题,写一篇记叙文。要求:字
数不少于500字。试题六题目:意外的 要求:①把题目补充完整，横线上可填“成功”“惊喜”“发现”“收获”等词语。②语句通顺，叙事清
楚，写清事情的经过。③书写规范、整洁，标点正确，不少于400字。④请同学们不要在作文中使用真实的人名、地名、校名。试题七请以“我欣
赏 ”为题，写一篇作文。要求:①在试卷上把题目补充完整。②语句通顺，书写工整，字数六百字以上。试题八题目:我发现了 要求:①把题目
补充完整。②“发现”的过程要清晰，内容要具体。③要使用好表达方法，除诗歌外，文体不限，不少于500字。试题九“尝试”就是试一试,这
是非常有意思的实践活动。它可能成功,也可能失败。然而,不管怎样,它都会使你有所发现,有所感悟。请选取你在生活中曾经的一次尝试,把题
目“那一次 的尝试”补充完整,写一篇500字左右的记叙文。要求:(1)内容具体,感情真,语言通顺,有一定的条理。(2
)文中一律不得出现真实姓名,可以另编姓名替代。试题十阅读下面材料，然后按照所给题目作文。爱是生活的蜜，越品越甜美;爱是你我的情，越
久越芬芳。因为有爱，我们的生活更加甜美;因为有爱，我们的生活更加和谐;因为有爱，我们拥有足够前行的力量……请以“爱”为题目，写一篇
400字左右的文章。要求:①叙事要具体，情感要真挚。②习作中不出现真实的姓名和校名③书写要工整漂亮。真题篇2023云南曲靖卷同学
们，通过六年的学习生活，你拥有的知识越来越丰富，明白的道理越来越多。有时，你也许在经历某一件事时，开始明白了某一名言警句的含义。请
在下列三句话中选择你领悟最深的那句话，把你的经历的事写出来，重点写清楚事情的经过及你的感悟。( 文中不出现真实的人名)1.吃一堑，
长一智;2.世上无难事，只怕有心人;3.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。要求:题目自拟，文从字顺，表达自己的真情实感。字数不少于4
00字。2023甘肃省兰州卷题目:同学们，在你们的学习和生活中，是不是有某一件事、某一种经历或某一种收获让你感觉特满足，好好回忆一
下以“满足”为话题写一篇文章，注意表达真情实感。2023山东济南卷生活中，总有我们喜欢的事物，比如小动物、一个人、美景、一本书、一
个物品、活动、游戏，等等，请以“我喜欢的 ”为题，写一篇作文。要求:1.选择你最喜欢的事物来写，注意写明你喜爱的原因。2.要说真话
，抒真情，写出真实感受:注意语句通顺，不写错别字。3.字数在450字以上。2023广东省广州题目:请以“谁动了我的 ”为题写一篇作
文，，可以写现实生活，可以写梦中的场景,还可以写童话故事。写作时必须在文中安排一个曲折生动的情节，500字左右。2023湖南长沙卷
提示:《谁动了我的奶酪?》已成为全世界最畅销的书。其中的“奶酪”代表着我们生活中任何最想得到的东西，它可能是一份好心情，也可能是好
成绩或好玩具等等。生活在当今快速、多变的时代，我们每个人都有可能面临与过去完全不同的境遇，我们时常会感到自己的“奶酪”在变化。那么
，到底是谁动了“我的奶酪”呢?2023吉林长春卷题目： 的感觉真好提示:在生活中，总会有些事轻轻拨动我们的心弦:也许是一个浅浅的
微笑也许是一件微不足道的小事;也许是一次丰富多彩的活动……那时那刻的感觉就这样留在我们的记忆深处。请你通过一件具体的事，表达出自己
真实的感受。要求:把题目补充完整，字数不少于400字。2023河北石家庄卷题目:珍惜要求:以“珍惜”为题目，不写诗歌，写人记事。2
023江苏省南京卷生活这个“大课堂”博大精深，它常常给我们回忆、启迪、思考……在生活中我们能感受到人间的真情，领悟到做人的道理，体
验到生命的意义……这些都是生活馈赠给我们的一笔财富。请你以“ 最珍贵”为题，写一篇记叙文。要求:先补全题目。空缺处可填:谦让、亲情
、善良、尊严、给予……内容写具体，写出真情实感，不少于450字。2023北京朝阳卷题目:以“ 的启示为题目写一篇作文。要求:(1)
在题目的横线上填上适当的词语，将题目补充完整。(2)情感真挚，恰当地运用各种描写手法。(3)字数500字左右。2023山东聊城卷题
目:同学们，你们一定去过很多地方、接触过很多人、做过很多事情，你们一定会有不同的感觉。好好回忆一下,以“这种感觉真好”为题，写一篇
文章，注意表达真情实感。二、佳作赏析佳作一：我渴望自由在我的心里有很多的话想要对你说，但是都找不到合适的机会说给妈妈您听，今天，我
就要说说我的心里话。现在的我，是那样的渴望自由，想回到童年时哪个无忧无虑、受万千宠爱的小女孩，距离初中的光阴日益逼近，紧张复习进行
中，我多么渴望能宽松的对待考试，却不能，在父母施加压力下，我的心中充满无奈，成绩真的有那么重要吗？是的，要考上重点初中真的那么难吗
？是的，社会竞争真的那么严重吗？是的，没有知识就会被这个社会、这个世界淘汰吗？是的，我反复在脑海中的思考，答案如此简单明了！自由对
于我是那么重要，但是随着时间的流逝和年龄的增长，身上的担子越来越重，压得人喘不过气来。说实话，课业负担没多重，只是我没有好好学习，
加上功课一年比一年难，我的成绩也渐渐下降了。我渴望自由，想有自己的一片空间，难道这也不可以吗？自由究竟是什么？无拘无束就是自由吗？
没有大人们干泄我们生活就是自由吗？想做什么就做什么就是自由吗？不，并不是这样的，那答案是什么呢？我要什么时候才能真正明白“自由”的
定义？为什么有那么多人在追寻“自由”。在脑子里反反复复的出现这么多问号，但我知道，我已经不再是那憧憬中的小女孩了，我要开始追寻我那
光辉灿烂的人生，我要找到我的人生目标，享受真正的自由，啊！广阔的大草原，我正开始努力的狂奔了！知识的宝藏啊，我正凭着自己的坚强游来
拉！妈妈请给我一点自由的时间吧！我会好好学习的，我会用最好的成绩来报答您，妈妈最后我还想对您说声：谢谢您，亲爱的妈妈！亮点借鉴：文
章语言流畅，以无数个反问和疑问的句式，突出了对“自由”的渴望和迷茫。短文条理清楚，结构完整。行文笔锋犀利，根底深厚。语言奇特，为文
章增色不少，思想也超出常人，“我已经不再是那憧憬中的小女孩了”这么小的年龄好像历尽了沧桑。读后让人久久深思。佳作二：读经典，品三国
——读《三国演义》有感在我房间的书柜上,陈列着许多书,有中国的四大名著,有外国的《鲁滨孙漂流记》,有沈石溪的动物系列……其中,我最
喜欢看的就是《三国演义》。《三国演义》之所以能吸引我,是因为罗贯中先生用那荡气回肠的文字刻画了一个个栩栩如生、个性鲜明的人物,如足
智多谋的诸葛亮,骁勇善战的关羽、张飞……罗贯中先生还把一场场战争描写得惊心动魄、扣人心弦、让人百看不厌。书中有许多精彩故事,如草船
借箭、火烧赤壁、赵子龙单骑救主、诸葛亮七擒孟获等。如果说《三国演义》中那精彩壮观的“赤壁之战”让我惊心动魄、难以忘怀,那么诸葛亮的
“草船借箭”更让我佩服得五体投地。3天之内造出10万支箭,这在当时的周瑜和现在的我们看来,真是一件不可思议的事,可足智多谋的诸葛亮
利用天时、地利、人和等因素,瞒过了多疑的曹操,不费吹灰之力就借”到了10万支箭,不得不令周瑜副目相看。这一切都归功于诸葛亮的神机妙
算和巧妙安排。细细思量,我们的学习和生活不也一样吗?凡事都要动动脑子,这样才能把事情做得更好,才能起到事半功倍的效果。有一次,家里
来客人,妈妈让我给客人沏茶，沏茶就要烧开水,清洗杯子,以及分放茶叶。烧开水约10分钟,洗杯子约要3分钟,分放茶叶约2分钟,这样一来
,总共就要花将近15分钟的时间。可我灵机一动,想出了一条妙法:在烧开水的同时,洗杯子、分放茶叶,等水烧开后,其余两项工作早已完成了
。这样一来,我不仅节约了时间,还让客人在短时间里感受到了主人的热情。做事情不仅要有足智多谋的诸葛亮的“识”,还要有“单骑救主”的赵
云的“胆”。记得那次体育课上,体育老师让我们练习跳高。同学们个个精神抖擞、生龙活虎,就像猴子一样一跃而过。轮到我了,生怕摔跤的我急
得额头直冒冷汗,动作变得缩手缩脚,最后落得个“嘴啃泥”的下场。体育老师摸透了我的心思,走过来耐心地给我讲解跳高的要领。在老师和同学
们的鼓励下,我大胆地又重试了一次,这次终于成功了!漂亮的动作还博得了同学们的齐声叫好。唉,没有胆量可真不行啊!《三国演义》真是伴我
成长的一本好书!亮点借鉴：本文按照“引一议一联一结”的模式布局的,结构严谨，章法严道,脉络分明。作者在行文过程中,略写了《三国演义
》吸引自己的原因,详写了自己生活中的故事,并与书中人物的精神品格紧密地联系了起来,详略得当,突出了《三国演义》带给自己的现实意义。
佳作三：《昆虫记》读后感我读了一本名叫《昆虫记》的书,它被誉为“昆虫的史诗”,而且一问世就被看作是昆虫心理学诞生的标志。读后我有许
多感触,也了解到了昆虫们的各种习性。这本书记录的是生物界中各种各样的昆虫,有萤火虫、蚂蚁、蜜蜂和蟑螂等等,它们在大自然中是怎样生活
的,是吃什么样的食物的,是怎样捕猎食物的,如何繁衍后代,如何在雷雨中得以生存,等等。在这本书中,我知道了一些平常我不了解的知识。例
如萤火虫的身上有斑斓的色彩,身体是栗棕色的,胸部呈现红色,身上的花纹是环状的,边缘还点缀着几颗小红点,如同穿了一条美丽的裙子。在这
本书中我还了解到这么可爱的萤火虫竟然是一个肉食主义者,而且捕食手段很毒辣,猎物竟是如樱桃般大的蜗牛,这真是我以前不曾了解到的事情,
一只如此娇小的萤火虫竟然会以比它大好几倍的蜗牛作为下手对象。这让我联想到一个在昆虫界甚至连动物界都可以行得通的道理一“弱肉强食”。
通过阅读,我不仅了解到了茧火虫,还了解到一种有趣的叫泥水匠蜂的昆虫。它造的屋子全部都是用泥土做成的,而且也没有加水泥或者其他能让它
坚固的东西。那你会问,那屋子为什么能住昆虫?让我来告诉你,其实,它们用的是从湿地上取来的潮湿的泥土。但是,那泥土很宝贵,所以,泥水
匠蜂每次都会来回飞好几次,一次也不休息,直到做好房子。而且,它们做的房子不容易倒塌,很坚固。在读完这本书之后,我才了解到昆虫界竟然
有如此多的昆虫。它们的生活习性有很多是值得我们人类好好学习的。例如:泥水匠蜂造屋子时坚持不懈的精神,蚂蚁们团结友爱的品质,等等。在
人类的生活中也有许多以昆虫为启示而发明的东西,如:以蜻蜓的翅膀为研究对象而发明了直升机,根据萤火虫的发光原理得到人工冷光,等等。可
是,人类有时为了个人私利而大量捕捉昆虫,如:蝴蝶谷的蝴蝶,因人类的捕捉而变得数量稀少,有的种类甚至灭绝,现在的蝴蝶谷已经不再那么美
丽夺目,充满生机。所以,我们要保护昆虫,要知道昆虫也是地球生物链上不可缺少的一环,昆虫的生命也应当得到尊重而不是随意被人类捕捉、卖
钱。像这本书的作者一样,去大自然中探秘,去了解动物、植物和昆虫,也许你就会慢慢地喜欢上大自然。读完这本“昆虫的史诗”让我对昆虫有了
更深的了解，也开始觉得昆虫是一个很了不起的生物，更要学习法布尔勇于探索.勤于发现的精神。亮点借鉴：本文语言简洁,概括性强,所选的事
例在《昆虫记》中都是很有代表性的,很好地表现了中心。而且本文剪裁得体,笔墨集中,详略有致。小作者不但总结出昆虫的重要性,还呼吁我们
要保护昆虫,拓宽了文章的内涵,起到了画龙点睛的作用。结尾照应开头，点名中心，使文章结构完整。是一篇成功的习作。佳作四：金钱不是万能
的人们常说“有钱能使鬼推磨”,钱,真的有如此魔力吗?农历十ニ月二十八,我在集市上买年货。因为马上就要过春节了,所以集市上格外热闹。
“过年得吃鱼,年年有‘鱼’(余)嘛!”可是今天集市上卖鱼的人少,买鱼的人却多得不得了。你瞧,今天卖鲤鱼的人买卖可真红火:里三层外三
层的人把一位卖鱼的老大爷围了个“水泄不通”。在人群的最外边,有个手拿一把零钱的小男孩和一个绅士模样的中年人。看小男孩的样子很是着急
,却又苦于挤不进去。而那个中年人却并不着急,一副悠闲自得的样子,对那拥挤的人群显出鄙夷的神色。那位老大爷的生意真不错,オ一会儿,他
那满满的两筐鱼就剩下一条了。此时,也仅剩下两个人要买鱼了:小男孩和那个中年人。两人几乎同时递出钱又同时说了一句:“我买鱼!”面对这
种情景,我有了兴致,想看看究竟谁能买到这条鱼。“这鱼多少钱一斤?”中年人问。“3块钱!”老大爷答道。“几斤呀?”中年人又向。“3斤
!”大爷答道。我这儿正好有9块钱,我买了!”一个稚嫩的童音带着嘶哑。“老张,怎么还在这儿呢?你那宝贝儿子吵着要吃鲤鱼呢!”从旁边走
过来一个人对中年人说。“给你10块钱,我买了!”中年人边说边要拿鱼。“大爷,俺们刘老师得了种怪病,听说只有吃鲤鱼才能把病治好。这点
儿钱是全班同学凑的,求您把鱼卖给我吧!”小男孩怯怯地恳求道。中年人不耐烦了,嚷道:“20块,20块钱总够了吧?你们老师有毛病也用不
着你们管!”边说边扔钱,伸手去拿鱼。老大爷一把从中年人手中抢过鱼,递给小男孩。小男孩激动地说:“老大爷,谢……谢谢!”说着把手里的
一把零钱递给老大爷,老大爷用粗大的手把小男孩攥着零钱的手挡了回去。中年人见了愤愤地瞪了瞪眼:“老头儿,傻啊你?钱都不晓得赚,你……
”老大爷白了他一眼,转过头对小男孩说“孩子,记住大爷姓李(理)不姓钱!”嘿!多有意思的“姓李(理)不姓钱”啊!看来,金钱并不是万能
的。在我看来,“爱”才是世间最美好的东西。亮点借鉴：描写细腻，结构完整：作者大量运用生动的语言描写，给人身临其境之感。如：男孩买鱼
有希望(正好有9元钱)一一失望(中年人给10元)男孩似乎又有希望一一中年人拿出20元,男孩又次失望。文章以“钱,真的有如此魔力吗?
”提问开头，引起读者阅读欲望，以“看来,金钱并不是万能的”的结尾，使文章前后照应，结构完整。情节起伏,扣人心弦:这样一波三折的情节
安排,扣人心弦,引得读者跟随事件的发展变化不断猜测,最后出人意料又充满了浓浓“人情味”的结局突现了文章的主旨一一爱的真情自然流露(
小男孩爱老师,老大爷关爱小男孩)。老大爷掷地有声的话语将其高尚人格和人间真情充分表现出来一一金钱并不是万能的,“爱”オ是世间最美好
的东西!佳作五：感悟父爱如果我是一棵草，那么是父亲用自己的血肉之躯腐朽在我的根下，让我茁壮成长；如果我有脚，那么我走过的每条路上都
有父亲身体铺就的碎石，让我走得更加踏实；如果我能站起来，那么我一定是站在父亲的肩头。 ——题记 窗外，星星睁着眼睛注视着这里，月亮
将皎洁的月光洒进这个安静的小屋。昏黄的灯光下，考试连连失利的我拖着疲惫的身躯，背负着沉重的压力，孤军奋战，挑灯夜读。突然爸爸房中震
耳欲聋的鼾声向我袭来，更加扰乱了我本不平静的心。 我的心随着可恶的鼾声躁动起来，我气愤地掩住双耳，但声音还是依稀可辨。我犹如一头发
怒的小狮子，站起来将笔狠狠地摔在书桌上，凳子和门框都颤动了几下，哀婉地发出“咣咣”的响声，鼾声也戛然而止。随之从半掩着的门里传来一
声“太晚了，睡吧！”脾气急躁的我，再加上这几天心里感觉不好，怒火喷涌而出，我又将书重重摔在地上，大声朝门内喊道：“你管不着，你真不
愧是属猪的啊，鼾声这么大，快吵死我了，难道你不知道我在学习吗？”我的语气生硬，话语句句刺人。爸爸被我反常的举动震住了。他急忙跑过来
看我，但只是吞吞吐吐地挤出一句“对不起”。他顿了顿又说：“你早点儿睡觉，明天还要上学呢……”他好像还有什么话要说，但看见我那一脸的
怒色，转身回屋去了。 在此后的日子里，父亲的鼾声再也没有响起。有一天，我带着好奇心蹑手蹑脚地走到父亲的门前，俯身倾耳，轻轻推开一道
缝，就在那一瞬间，我愣住了——在父亲写满疲惫的脸上，他正努力睁大眼睛，呆呆地望着无声的电视屏幕。 我的眼睛湿润了，心里充满了愧疚，
走进去，对爸爸说：“对不起！”爸爸笑了笑，没说什么。 父爱就是如此，似清香的茉莉，恬静淡雅，没有一丝杂质，无声地缠绕在我周围，时刻
滋润着我。亮点借鉴：选材真实，小中见大：生活是写作的源泉，生活中的每一件小事看似平淡无奇，但只要你认真思考，仔细去品析，就会发现那
里面蕴涵着许多人生哲理。要写出自己的心里话，唯有真情才能感人。题记部分运用整齐的排比句，增强了气势，突出了父爱的伟大。描写细腻，手
法巧妙：细节描写处很成功，突出了我当时生气的心情，与父亲对我的态度形成鲜明的对比，更好地表达了父亲对儿子无微不至的关爱。结尾与开头
遥相呼应，深化了主题.佳作六：感悟真诚的关爱那天,骄阳似火,我买了一瓶可乐。回到家后,把可乐倒进杯子里,不断浮出的气泡格外诱人。我
端起杯子,正要细细品尝,房门被推开了,邻居家5岁的小女孩婷婷伸出小脑袋注视着我:“哥哥,你在喝什么呀?”那双乌黑发亮的小眼珠在眼眶
直打转。我思量着,若是告诉她我正在喝可乐,她定也要喝。给了她,我喝的不就少了吗?“哥哥在喝药。”我故意咳了几声。“药苦吗?”她关切
地问。“苦,不信你也尝尝!”“不,不。”她急忙摆了摆手，胆怯地退了一步,便匆匆地跑开了。树上的知了扯着嗓子叫,断断续续的。我一边品
尝着清凉甘甜的可乐,一边为刚才的“随机应变”而自鸣得意。又是一阵急匆匆的脚步声,婷婷转眼间又“飞”回我面前。她摊开胖乎乎的小手,掌
心有几包装精美的奶糖,气喘吁吁地对我说:“小哥哥，你先把药一口气喝光,再吃掉这些糖就不苦了。”我顿时愕然了,望着她急促喘气的样子和
不断往下淌的汗水,我突然有了一种异样的感觉。我惭愧地低下了头,突然感到了自私的可怕。窗外的知了还在叫,可乐也还在冒着泡。我赶紧拿来
一个杯子,给婷婷也倒了一杯。“来你也喝。”“不,苦,我不喝。”“这是可乐,甜的。”她用那双乌黑发亮的小眼珠盯着我看,过了一会儿,她
才慢慢地端起杯子小心翼翼用舌尖舔了舔。“是可乐,甜的。”她笑了,笑容像可乐一样甜。从婷婷那里我懂得了:人与人之间应该有慷慨和真诚的
关爱。与人分享快乐,比独自一人享受更愉快。我会像婷婷那样用行动告诉别人这个道理,让人与人之间更真诚,让我们的世界充满爱!亮点借鉴：
条理清楚，描写细腻：短文以“可乐”为线索，记叙了“我”喝可乐怕妹妹分享，骗妹妹说是药，妹妹却拿糖让“我”解苦，“我”感动地把可乐与
妹妹分享的故事，赞扬了妹妹的善良和自然流露的真情。对比鲜明,感染力强:通过“我”与小妹蛛的对比,烘托、映村出“我”的自私,小妹妹的
慷慨。通过“我”前后行为和思想变化的对比,凸显了文章要表达的思想与情感——人与人之间应该有慷慨和真诚的关爱,与人分享快乐,比独自一
人享受更愉快,增强了文章的艺术数果和感染力。佳作七：成长的烦恼不知从什么时候起，每一个晚上都失眠。失眠的夜晚，坐在窗前，看月光在树
叶上舞蹈翩跹如杨花，听窗外风儿静谧的呼吸声，脸上洒满了落寞的月光。月亮是寂寞的眼，静静地看着孤枕难眠的我。那些烦恼，在苍白寂寥的冬
末春初，悄悄地开始。“你一定要考上好学校，不然你叫爸爸妈妈的脸往哪儿搁啊!”爸爸总是喜欢和朋友们一起讨论我。别人总是恭敬地给爸爸递
上一支烟，再殷勤地帮他点上。然后，爸爸眉飞色舞地介绍我，趾高气扬地对他的朋友们说:“你们的孩子啊，也要争气点啦，不然以后说不定书都
没得读!像楚楚，那些什么名校啊，随便考考就能上了！”面子是个放不下又令人讨厌的东西。就像是自己欠了债，却要别人来还一样，他们自己说
出的话，却要我来承担。就像是总有人因为自己的儿女认为花父母的钱是理所当然的而感到愤怒一样，也有人因为自己的父母认为儿女为父母争面子
是理所当然的而敢怒不敢言。“爸爸妈妈的希望可全寄托在你的身上了啊!”每个人都有属于自己的希望，为什么要把它寄托在别人身上呢?一个气
球只能装下一个气球的空气，现在却被充进了原本应由三个气球装的空气，还得默默地接受。“爸爸妈妈这次给你找的老师啊，曾经教出全国奥数竞
赛得满分的学生。他现在只教你一个学生，你知道他的压力有多大吗?”我知道，但你们不知道，我也有压力，我也曾夜不能寐。老师对我很好，就
因为这样，我才因为老师有压力而感到有压力。奥数，我不讨厌，相反，很喜欢。但当一切都是为了学而去学，为了做而去做的时候，一切便都变得
索然无味，令人生厌了。每天读书读到连书都想扔出窗外。这样的日子，眼里只能看到咫尺的未来。当再一次没考好时，面对爸妈的训斥，我选择强
忍眼泪，继续沉默，把自己包装成一个足够冷漠，对一切事情都变得不再在乎，安静得像一个没有心跳的木偶人。在爸妈的眼里，这样的我则更像一
个麻木不仁的惯犯。爸爸生气，因为我让爸爸成了为别人点烟的那个人。妈妈生气，因为我让妈妈在老师面前愧疚得抬不起头。爸，妈，如果我只想
做一个沉默的观众，又何必一定要我成为舞台上的主角呢?如果不用长大，那该多好。如果能重新回到蹒跚学步、牙牙学语时那个只有美好的懵懂的
世界，那该多好!亮点借鉴：思想深刻:文章批驳了父母为自己的面子而强迫孩子学习的病态心态，用切身体会写出其危害:“索然无味，令人生厌
”“连书都想扔出窗外”;质疑父母:“如果我只想做一个沉默的观众，又何必一定要我成为舞台上的主角呢?”发自内心地喊出“如果不用长大，
那该多好”的心声。读后让人深深地反省。情感真挚:文章开头描写月光，让月光浸满“我”的烦恼;文中直接写感情，“索然无味，令人生厌”;
文末带着渴望呼吁自由成长。字里行间流动着真情。佳作八：我不想成为“笼中鸟”“叮铃铃……”第四节课下课铃刚响过，同学们就像出笼的小鸟
飞出教室门，就听见几个男生大叫：“啊，明天又是星期天了，我可以玩个够了。”我却闷闷不乐，心想：嗨，烦人的星期天又来了。“去做作业!
”妈妈一大早就嚷开了。“唉,可怜的我,可恶的周末!”我小声嘀咕着。我刚坐到书桌前,妈妈就迎了上来：“婷,这里有《AB卷)《一课三练
》《作文训练》,做完老师布置的作业后,你就做这些折好的习题。”看到这一叠厚厚的作业,我心中的委屈真是一言难尽啊!我无心写字,心里一
阵烦乱,像打翻了五味瓶一般,什么滋味都有。再加上妈妈的“严加看管”,要是我偶尔嘀咕一两声,就会大难临头”我整个人都快溃了。所以到周
末,我就有种恐惧感,只能独自一人心烦气躁地抱怨……“记得上一次,妈妈照例把一堆作业放到我的面前,说要我把作业做完了才能出去玩儿。“
写完作业”成了我的“出门证”!我气得火冒三丈,咬牙切齿地抓起那堆作业,把它们撕得七零八落。我仿佛一头发怒的狮子,鼻孔直冒粗气,等待
着一场劈头盖脸的责骂。奇怪的是,妈妈闻声推门进来,看见我的“疯婆状”,没说一句话,也不让我出去,只是微微一笑,便转身走了。我关起门
,振臂欢呼,庆祝我斗争所取得的胜利。我一会儿高唱《明天会更好),一会儿朗通毛泽东的《长征》,最后还在纸上写了一副对联:“看窗外依然
旧景,喜心中已是新春。”那份自在,真是怄意。但是,我高兴得太早了。30分钟后，妈妈又推门进来了。我怔住了,只见她手里拿着几本习题,
激动地说:“妈妈知道你非常辛苦,可你也要体谅体谅妈妈吧!邻居的洪芳姐当年就是这么练,オ考上重点中学的啊……”没等我答话,她就转身走
了。屋里只有我一人,还有桌上的一大堆作业……唉,可怜的我呀!我成了一只名副其实的“笼中鸟”,失去了展翅高飞的机会,失去了自由,失去
了童年的美好时光……啊！我不想成为“笼中鸟”，敢问苍天，我的愿望什么时候才能实现。亮点借鉴：条理清楚，中心明确：小作者在文中写出了
由于父母的望子成龙、盼女成风使得自己成为“笼中鸟”的烦恼,字里行间无不透露着小作者对外面精彩生活的向往,以及对自由、快乐的追求和不
愿意做“笼中鸟”的美好愿望。选材真实，结构完整：小作者用平实的语言描述出了自己真实的心愿, 如“每到周末,我就有种恐惧感,只能独自
人心烦气躁地抱怨”,真切地展现了自己被压迫时的心理状态，因此文章最后发出“敢问苍天，我的愿望什么时候才能实现”的感慨，选材真实，震
撼人心。开头和结尾互相照应，使文章浑然一体，结构完整。佳作九：感悟“不一样”的关爱爸爸、妈妈的那次争吵，让我至今难忘。因为我知道，
那次争吵饱含着他们对我“不一样”的关爱之情……这件事发生在去年。当我在答完期中考试的数学试卷后，就意识到自己不会得高分，因为至少有
四、五道题答错了。我知道自己的薄弱学科就是数学，因为基础知识掌握得太不牢了。因为这点，我没少挨爸爸的批评。每当我在家写数学作业时，
他总是要站在我的身后看一阵子，本来很多数学题我就不太会做，这下更加紧张了，甚至马虎起来，不是题目要求理解错了，就是数学符号看错了，
让爸爸速个正着。说来奇怪，每当爸爸冲我发脾气时，妈妈都没有跟着"火上浇油”，而是走过来劝爸爸，然后把他拽到一边，再态度和蔼地告诉我
做题要认真、牢记知识点此时的妈妈，对我来说就是“救星”。这天，我拿到数学试卷后惊呆了：分数要远远高过我的猜测，实际上我只错了两道题
，竟然得了96分!我想：“总挨爸爸批评的我，这回数学终于拿了高分，爸爸一定会非常开心的。回到家后，我用故作神秘的语气对爸爸妈妈说：
“你们猜这次期中考试，我的数学得了多少分?"爸爸冷淡地说：“还能多少分，最多也就90分呗。”妈妈则显得十分热心，走过来问：“这回不
会得了高分吧?”我兴奋地说：“我得了96分!”妈妈露出惊喜的表情，抱住我说：“我的乖女儿，出息了，好样的!谁知道，爸爸却仍然冷淡地
说：“96分只是这次的成绩，不是以后的，你毕竟还有做错的题!"妈妈听爸爸这么说，便有些生气了，和爸爸理论起来。一个说“孩子需要鼓励
她确实取得了好成绩，你就应该表扬她，为什么还要泼冷水呢"。一个说“你这么做只会让她骄傲自满，她缺少的是认真努力，只看一次考试成绩是
不行的”。两个人说着说着就吵了起来，我拿着试卷，默默地站在边，难受得想哭……其实，站在今天的角度看，我不但要感谢妈妈，也要感谢爸爸
，因为我早已清楚地认识到，这两种截然不同的态度都是对我的关爱：妈妈让我找到了自信，而爸爸则鞭策着我，让我始终认识到自己的不足，最终
使我取得了进步。他们“不一样"的关爱，其实是一样的啊！亮点借鉴：好的作文贵在真实：情愿真实、如节真实理本文就是这样一引作。小作者对
自己内心受变化的描写和对关爱的理解都很细戚，令人同身受。文氅流畅自然，行文脉络清晰，情真意切。佳作十：感悟家的快乐“家”，对于每个
人来说是多么熟悉，多么亲切的字眼儿！我有一个充满快乐的家，我爱我家，家是我幸福的乐园。我的家里时常充满笑声。我有一个慈爱的祖母，一
个风趣而善解人意的爸爸，一个勤劳善良的妈妈，还有一个调皮机灵的弟弟。晚上，我家灯火通明，一家人聚在一起，充满了快乐和温馨。我问爸爸
:“爸爸，你说《蚊子和狮子》这篇寓言揭示了什么道理呀？”爸爸稍作思考说:“这篇寓言啊，告诉人们无论做什么事，都不能骄做，不要因为取
得了一点儿成绩就飘飘然。如果不能冷静地面对成绩，往往会导致失败！”弟弟这时又乱插嘴:“我也读了这篇寓言。我说呀，蚊子要是能拿出同狮
子斗争的勇气，在蜘蛛网上拼命挣扎，反抗到底的话，说不定就能逃生。可是“那你变成一只蚊子撞到网上去试试？”我做了个鬼脸，回嘴反驳。“
行，那你可得先变成一头狮子！”弟弟反唇相讥。一场争论眼看要越演越烈。妈妈忙在一旁对我说:“你呀！又认为别人说得不对，是不是？别人也
有别人的看法嘛。”“哇，咱有拥护者喽！多数战胜少数哈呀哈呀哈呀……”弟弟摇头晃脑，挥舞着双臂怪叫。我瞪了弟弟一眼:“本姑娘暂饶你一
回！可别一得意撞到蜘蛛网上哟！”可气的家伙立即回嘴:“还替别人担忧呢，狮子早晚都是要败给蚊子的！”爸爸坐在一旁笑而不语。奶奶虽听不
懂我们说的是什么，却安详地坐在一旁，笑着看我们斗嘴。我爱读书，而且很容易被文章里的一些情节所感染。小学的时候，我读安徒生的《读火柴
的小女孩》，全身心投入，泪水簌簌地往下掉，边读边抹着脸上的泪水。奶奶看到我可怜兮兮的样子，忙对妈妈说我一定是受了啥委屈。妈妈问明了
情况，说我真是犯傻。爸爸听后笑着说:“我有个善良的女儿呀！”弟弟却冷言冷语:“你的，良心大大的好！”还有一次，我预习《皇帝的新装》
，一些故事情节惹得我捧腹大笑，直笑得东倒西歪，上气不接下气。弟弟趁机大嚷:“哈！这回我姐姐真得了神经病了！”奶奶不乐意听这话，一撇
嘴，冲弟弟说:“坏小子，你懂啥！笑总比哭好，笑一笑，十年少。”又对我十分认真地说，“也是，一个闺女家，笑总得有个尺度。”我于是捂着
嘴笑。妈妈也在一旁笑，她说:“我笑奶奶费尽心思为你们理官司。”我家的故事还有很多，生活在这样的家庭里很幸福，家是我的乐园。亮点借鉴
：结构完整，详略得当：作者采用了“总一分一总”的结构来描写一家人的温馨相处，开头点名题目，结尾总结全文，照应开头，都写得很精练，中
间段落具体写了三件事来表现家庭生活的快乐和温馨，主题集中，毫不拖沓。描写细腻，生动感人：奶奶、爸爸、妈妈、弟弟和“我”构成了这个温
馨的大家庭，作者在描写家人之间在一起的场面时，仔细留意每个人的话语、动作特点，鲜活可感，让人读来感觉欢乐的气氛扑面而来。三招写出精彩感悟作文第一招 选好切入点。认真读好原文，把握原文的主要内容和思想感情，然后选取感悟最深，最有话可说的那一点来写。如:你笑曹操因为谨慎送了诸葛亮十万支箭，可让魏国称霸一方的，不正是他的谨慎吗？你笑司马懿因为谨慎没拿下西城，可西晋的大统一不就是在司马家族的谨慎中孕育的吗？诸葛亮的谨慎更是出了名，“空城计”的成功不就建立在司马懿认定诸葛亮做事谨慎、不会轻易冒险的基础之上吗？作者观点鲜明，找到了很好的切入点：很多人认为司马懿因过分谨慎而失败，小作者却另辟蹊径，用“答案是否定的”推翻了这个观点，并鲜明地亮出了文章的主要观点：谨慎并没有错。第二招 叙议结合读后感常见的形式有两种，一种是先叙后议，先概述原文中自己感触最深的内容，然后针对所引述的内容重点谈体会、感受;另一种是先分析从原文中得到的启示和感受，再将这个启示和感受引申到其他事物中去，提出全文论点，叙议结合。如:又光有梦还不行。我们还需要自信和坚持不解的努力,不怕失败,永远向自己的梦想前进。失落的一角不就是这样吗?它最终发现没有人能帮到它时,开始自己努力实现梦想,站起来……重重倒下……再起来……倒下……一次又ー次地努力,它的尖角开始磨掉……它的形状开始变化……它开始自由滚动……它的梦想终于实现了!如果没有自信,没有坚持不懈的努力,它一定还在孤独地等待。作者紧紧抓住“梦想要靠自己的努力实現”这一感点,紧密联系当今社会的现实——中国梦,并结合原文中只有经过自己的努力，才能向前的事例,强调努力才能实梦想的观点。这样夹叙夹议,叙议结合,很好地表达出了作者的真实感受。如:这本书还告诉我们,看似不可能的事,只要有了决心,运用智慧,就一定可以做到。谁能相信,一只小小的蜘蛛竟能从人类手中救出一只小猪!可是夏洛做到了。当我读到夏洛冷静地说“我救你”的时候,我还怀疑夏洛是否能救成尔伯。可是后来我读到夏洛巧妙地救了成尔伯,对夏洛的敬意就油然而生。在介绍原书主要内容的同时,抓住蜘蛛夏洛的爱心与智慧来谈感受,不但写出了自己对夏洛献身精神的故佩,也表达了自己对夏洛智慧的赞美,真正做到了叙议结合，以感为主。第三招 联系实际。我们可以展开联想，把作者的经验教训与自己的切身体会结合起来，使读后感更真切，更有感染力。下面以（读《夏洛的网》有感）中的句子为例：从表面上看,这本书写的是动物之间的友情,但这件事如果发生在人身上,会怎样呢?我设想了一下,如果是我,会不会为我的好朋友牺性自己的生命呢?我觉得难以想象,我大概做不到。可见,故事中的蜘蛛夏洛具有非常可贵的牺牲精神。作者把这种精神赋予动物,似乎正是说明人类身上缺乏这种精神,而且也非常需要这种精神。作者写这本书,正是为了呼唤人与人之间纯洁而高尚的友谊。作者在谈感受时,能够联系自已的实际,在与夏洛的对比中，叙议结合，表明了夏洛献身精神的可贵,感受十分真实。表达感悟的文章看起来简单，但要写精彩却不那么容易。老师总结的这三招是很实用的，你们可得学会了。 |
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