发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
“数学课堂中合作学习的思考与探索” 的更多相关文章
挖掘“错误”资源 提高数学素养
【数学思考】听课引发的思考：这道除法连等算式对吗？
生本教育课堂教学模式
《商的近似数》教学反思
二年级数学，期末考试卷，一点也不难，考满分的学生真棒
《小数除法练习》教学设计
用有效性提问支撑课堂
小学数学教学网
微课为小学课堂教学插上了腾飞的翅膀
一研究之《系统思辨，有序缓行》
(3)教学中如何面对学生的“未教先知”
数学说课稿
数学二年级下册《有余数的除法》教学设计
人教版三年级数学下册第二单元第《商末尾有0的除法》例7教学设计
我们的“教学强迫症” | 第3期小学数学的“打草稿”，你会“打”吗？
小数除法
《有余数的除法》教学设计
有余数的除法教学反思
开展合作学习的策略
人教版四年级数学下册全册教案2
青岛版数学二年级上册知识点总结
五年级上册数学教案
观点||联动、生动：儿童理解规律的通道
小学数学预习作业设计新探
分苹果
“小数的除法”说课稿
小学数学二年级人教版第六单元余数与除数的关系导学案
2.8÷0.3=9……（ ）——数学论证是数学学习的一种重要方法
冀教版二年级数学下册第二单元（2.2余数和除数的关系）导学案
